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    《福楼拜家的星期天》教案设计3:福楼拜家的星期天教案

    时间：2019-06-08　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    目标设定：1、速读课文，能捕捉人物的主要特点

    2、学习用生动细致的描写刻画人物性格特征的写法

    3、培养阅读、思维、口头表达能力

    4、感受大文豪们的智慧与品质

    师生活动设计：

    一、 导入

    二、 速读感知

    1、扫除文字障碍

    2、初步感知人物形象

    三、精读鉴赏

    教师引导学生分析福楼拜

    小结：栩栩如生的人物形象来源于生动细致的描写。

    三、 品读探究

    学生分小组合作分析其他人物形象。

    五、寻读释疑

    1、对人物进行肖像、语言、动作描写。四个人物为什么要各有侧重？试举例说明

    2、作者是怎样突出福楼拜这个中心人物的，为什么要突出福楼拜？

    六、纵深挖掘

    假如五位作家讨论正热烈，你——一个爱好文学的少年来请他们签名，他们会用什么样的表情和动作迎接你的到来呢？

    七、横向迁移

    1、说话训练（课内）

    2、写作训练（课外）

    板书设计 ：

    福楼拜：博学善辩、热情大方（语言、动作）

    屠格涅夫：醉心文学、博学多识（语言）

    都德：言语生动、活泼快乐（语言、肖像）

    左拉：聪慧坚强、沉默寡言（肖像、动作）

    栩栩如生的人物形象来源于生动细致的描写

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