• 优质范文
  • 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
  • 当前位置: 博通范文网 > 教案反思 > 正文

    “糟糕”小板凳下的得失 小板凳

    时间:2019-06-05 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    课改在义乌实施已有半年,不说轰轰烈烈,也是有声有色。我们虽没能成为课改的“有幸儿”,未能参加系统化地培训,但有幸赶上了这潮流,所见所闻另人耳目一新。于是试着在自己的课堂上落实新课标精神,渐渐地,我发现学生学得轻松了,学得开心了。现摘录其中的一节课,谈谈收获与反思。

    上课内容:省编教材第五册《三只小板凳》第一课时

    教学目标 :

    1、认读生字,理解“糟糕”。

    2、能理请课文第三自然段是怎样按事情发展顺序写的;会读不同语气的句子。

    3、初步感受爱因斯坦从小做事认真,肯花力气,不怕失败的精神。

    教学准备:

    1、三只小板凳头饰

    2、板凳自述材料(自编)

    教学过程 :

    一、出示三只小板凳图片,揭题,读写生字“凳”。

    二、三只小板凳自述:

    (大致内容:爱因斯坦做三只小板凳的经过。)

    三、自由谈体会

    (感受爱因斯坦做事认真、肯花力气、不怕失败。)

    引出课文第2、3自然段:爱因斯坦交了板凳后会发生什么事?

    四、学习第2、3自然段

    1、自由读,读后说说爱因斯坦交了小板凳后发生的事情。

    (鼓励学生说后点出:这段话是按事情发展顺序写的。)

    2、老师为什么从一大堆中作业 中那出了爱因斯坦做的小板凳?

    随机出示:( )的布娃娃

    ( )的泥鸭子

    ( )的蜡水果

    3、爱因斯坦做的小板凳到底有多糟糕?

    说说对“糟糕”的理解。

    怎样的板凳是糟糕的?(用笔画一画)

    4、这么糟糕的小板凳怪不得老师要生气。谁来读读老师的话?

    出示句子:你们谁见过这么糟糕的板凳?

    世界上还有比这更糟糕的板凳吗?

    给这两句话换个说法后进行比较。

    指导读出不同的语气。

    (小结:以后我们在写文章时要想表达更强烈的意思,就可以用第一组这样的句子。)

    5、这时同学们都在笑爱因斯坦。可后来,他们为什么不笑了?(概括地说一说)

    6、分角色表演。

    要求:追求逼真,反映当时的真实情况,如同学门的反映等。

    7、老师当记者采访。

    采访同学:为什么发笑?为什么不笑了?

    采访爱因斯坦:你想告诉大家什么?

    五、拓展延伸:

    收集有关爱因斯坦小时候的故事。

    收获与反思:

    1、上课伊始,“三只小板凳”娓娓道来,学生饶有兴致地听着,不仅感受了做好一只小板凳并不是一件容易的事,也体会到了爱因斯坦做事认真、不怕失败的精神。为了使学生对这一体会更深刻,又在分角色表演的基础上,老师当记者采访“爱因斯坦”及“同学们”,把故事中人物的思想转化为自己的切身体会。因此,课堂上的这两个环节不是孤立的,在层层铺开的基础上加以深化、升华。课标中强调“应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向”“还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全人格。”我想,这两个环节就是课标精神的落实吧!

    2、课标中指出要“指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感……”在引导理解“老师为什么从一大堆作业 中拿出了爱因斯坦做的小板凳?”时,随即出示:()的布娃娃……根据学生的体会填写词语,并不局限于课文,丰富了语言的积累;在体会朗读文中老师说的两句反问句后,换个说法,进行比较。此举培养了语感,提高了语言运用能力。但在具体操作中,一些提问的方法不够恰当,如比较两句话(反问句和改写后的陈述句)哪句表达思想感情更强烈些。我这么一问,学生就感到困难。有的说是第一句,有的说是第二句,各持所见,如果我能换种问法,效果就会不一样,如:请你读一读,哪句话的语气更重一些?学生就会毫不犹豫地说是第一句。这时再适时点拨一下:语气重的句子作者往往要想表达的感情更强烈。这样,就能水到渠成了。这样看来,老师在课堂上的提问方式多么重要,要在比较中选择最恰当、最有效的一种方式。

    3、在指导朗读时,读老师批评的话,几个学生拍案而起:边拍桌边读。看起来这“老师”是气愤到了极点。学生的朗读水平是提高了,可思想是否偏激了(原来,这就是他们眼中的“老师”)?在课堂上,我一时找不到“点子”来解决,只是说:“看来老师是真生气了。”我想,我是错过了一次教育的良机。

    课堂上的遗憾真是太多了。但有了反思就会有提高,新课标精神在今后的课堂上定会落实得更充分。◆

    推荐访问:板凳 得失 糟糕 “糟糕”小板凳下的得失 小板凳简笔画 小己得失

    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会

    推荐访问

    增量发展跑出“加速度” 经验交流:党建赋能激活“新引擎” 综合行政执法局2024年上半年工作总结及下... 县教育体育局干部队伍建设情况报告 守正创新向未来 在机关青年干部座谈会上发言:自信自强勇担当 县纪委监委开展“校园餐”突出问题专项整... 局2024年上半年全面从严治党形势分析报告 在党建引领乡村振兴工作会议上交流发言:... 在全市物业管理工作专题推进会上汇报发言 2024年上半年发展党员工作总结 县教育体育局2024年上半年改革工作情况汇报 促进党建效能提升 经验交流:科学规范党建领题 在“金秋圆梦爱心助学”暨“希望工程圆梦... 统战部在全市机关党建工作年中推进会上汇... 在2024年全市党校学员管理工作现场推进会... 守规矩”主题党日活动上党课讲稿 部长在组织部机关党支部“学党纪 县城乡环境综合大整治工作开展情况报告 在宣传思想文化工作会议上交流发言:发挥... 某局领导干部2024年上半年落实全面从严治... 基层工会干部教育培训调研报告 争做新时代好青年 心得体会:奋力奔跑逐浪前行 关于乡村振兴示范村建设情况考察报告 市农科院在2024年全市机关党建工作年中推... 党风廉政建设突出问题整改工作总结 党支部落实党风廉政建设主体责任报告 卫健委在2024年全市法治政府建设重点任务...