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    13《早》|舒淇早期古装13掰全照

    时间:2019-05-28 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    13《早》

    一、教学要求

    1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

    2.能结合课文内容说出作者写梅花的用意。

    3.通过课文语言材料,体会并学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。

    4.正确、流利、有感情地朗读课文

    二、教具准备

    挂图、投影片

    三、教学时间

    两课时

    第一课时

    一、激发兴趣,揭示课题

    1、今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方——三味书屋。在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌,在书桌上鲁迅曾刻了一个字“早”你们想知道这个“早”字的来历吗?

    2.板书课题:13

    二、范读课文(听录音)

    听课文录音,提出学习要求:课题“早”指什么?课文主要写了什么内容?

    三、自读课文(自学要求):

    1、读准宇音,认清生字字形,读顺每句话。

    2、画出不懂的词语,联系上下文或借助工具书了解它们的意思,仍然不懂的请做上记号。

    四、检查自学效果:

    1、指名读课文,帮助纠正字音和读得不通顺的地方

    引导学生把课文读正确。

    2、了解词语的掌握情况,对学生不懂的词语教师作适当讲解。

    五、指导书生字

    1.学生仔细观察田字格中的生字后,指名板演。

    2.引导评价,适当范写。

    3.学生用钢笔描红、临写,教师巡视指导

    六、作业

    1、抄写生字词

    2、练读课文

    第二课时

    一、复习

    课文主要写了什么,是按什么顺序写的?

    二、精读讲解:

    1、通过第一课时的学习,你知道了哪些知识?还想知道哪些知识?

    2、小组讨论交流。

    3、全班交流:

    (1)三味书屋的陈设(第三自然段):

    ①按方位顺序介绍三味书屋:

    南墙上----匾

    东面正中----画

    画前面----先生座位

    四面----学生书桌

    东北角上----鲁迅用过的一张书桌

    ②出示三味书屋的挂图,请学生说说三味书屋的陈设。

    ③当你看到鲁迅先生用过的书桌时会想到什么呢?而作者看到鲁迅先生用过的书桌又想到了什么?

    (2)鲁迅在桌上刻“早”的原因(第6、7自然段)

    ①自由读

    ②思考:

    鲁迅迟到的原因是什么?

    鲁迅后来迟到过吗?为什么?

    (3)描写梅花的句子(第五自然段)

    出示:迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。

    a.自由读,想想你从中读懂了什么?

    b.指名说

    c.理解“润泽透明”、“冰清玉洁”、“韵致”等词的意思。

    d.腊梅花美在哪儿?

    e.指导朗读这段话。

    f.作者为什么要写梅花呢?

    三.朗读全文

    四.总结课文

    学了这篇课文后你有什么收获?

    五.作业

    :

    1.朗读课文。

    2.按方位顺序,写一段话介绍你的教室或房间。

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