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    《动手做做看》教学设计九（1）:动手做做看教学设计

    时间：2019-04-17　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    谈话导入

    ①同学们，当你们在生活中遇到不懂的问题，你们是怎么做的呢？（鼓励学生自由发言，老师随机评价）

    ②今天，老师要向大家介绍一位新朋友，她叫——（出示生字卡片，学生齐说“伊琳娜”）“伊琳娜”在遇到疑问的时候，是怎么做的？（板书课题：动手做做看）

    初读课文，整体感知，识记生字

    ①轻声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字要多读几遍。

    ②自主识字：学生自己识记生字，对自己认为难记的记，想办法把它记住，把不好记的字标出来。

    ③小组内交流学习生字的情况。

    a.告诉同学，自己是怎样记字的。

    b.讨论：不好记的字怎样把它记住。

    ④全班讨论。

    a.全班齐读去掉音节的生字。

    b.交流识记生字的方法。（老师鼓励、尊重学生各自的识记方法）

    ⑤书写生字。

    a.讨论如何把字写正确、写好看。

    b.完成课后“我会写”的内容，老师巡视指导。

    c.学生展示自己所写的字，老师随机评议。

    学生自读课文，用“＿＿”勾出科学家朗志万提出的问题

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