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    《动手做做看》教学设计九(2)_动手做做看教学设计

    时间:2019-04-17 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    复习导入

    孩子们,谁来告诉大家,科学家朗志万提出了一个什么问题?

    (课件出示朗志万的问题。生齐读)

    再读课文,讨论交流

    ①学生自读课文,想想孩子们听到科学家的问题是怎么想的?用笔勾画出来。

    把不明白的地方做上符号。

    ②小组讨论解决问题,老师巡视指导。

    ③交流体会。

    老师重点引导体会句子中带横线的部分,让学生感受在生活中要勤于思考,敢于实践。(课件出示相应课文内容)

    a.伊琳娜越想越生气,第二天一早就去问朗志万:“您怎么可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友呢?”

    b.朗志万听了,哈哈大笑。他说:“我不是哄骗你们。我是想让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话,高兴地笑了。

    拓展课文内容

    ①伊琳娜听懂了朗志万的话,高兴地笑了,你想这时她可能会说些什么?

    ②学生思考后自由发言

    ③鼓励学生把自己说的话试着写下来。

    ④老师小结。

    巩固生字

    ①做组字游戏。

    ②出示要求会认、会写的字,学生进行组词竞赛。

    课外作业

    动手做做课文中的实验:把放入水中的物体变一变,仔细观察,漫出水的多少与放进物体大小有没有关系。

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