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    [《最后的常春藤叶》学案4]最后的常春藤叶

    时间：2019-04-05　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    《最后的常春藤叶》导学案

    课前预习学案

    一、预习目标

    1、阅读课文，掌握文本中出现的字音、字形、词语

    二、预习内容

    （1） 给加点的字注音

    数落 挪动 蔓菁 气喘吁吁 砖砌

    咆哮 怒号 散落 昵称 窗槛

    颤抖 瞥见 瞅见 唠叨 殡仪馆

    （2）词语积累

    凝视

    倾 泻

    蹑手蹑脚

    一筹莫展

    凄风苦雨

    错综复杂

    课内探究学案

    一、学习目标

    1、知识目标：

    （1）学生能体会欧亨利式结局的妙处。

    （2）理解小说曲折的情节和环境描写对人物塑造和主题表达的作用。

    2、能力目标：

    （1）概括并复述小说的情节。

    （2）理出时间线索和情节、人物的关系。

    （3）从多角度分析人物贝尔曼的形象。

    3、情感目标：

    （1）认识建立精神支点对人生的重要性。

    （2）学习主人公贝尔曼先生 “牺牲自我，成全他人”的精神。

    （3）树立“爱”的信念，珍爱自己和他人的生命。

    二、[重点难点]

    1、学生能理出时间线索和情节、人物的关系。

    2、从多角度分析人物贝尔曼的形象。

    3、理解最后一片叶子的内涵。

    三、学习探究过程：

    探究一：请学生按照故 事的发展复述小说的情节。

    明确：引导学生从小说的三要素环境、人物、情节角度进行概括。

    探究二：按小说情节的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分。请概括各部分的大意。

    开端（第 至 节）：

    发展（第 至 节）：

    高潮（第 至 节 ）：

    结局（第 至 节）：

    探究三：小说最震撼人心的是 哪一个情节？讨论说明原因。

    探究四：一个希望，一个永逝，都是源于最后的一片常春藤叶子。请同学们快 速 浏览全文，围绕线索最后一片常春藤叶说说琼珊是怎样活下来的、老贝尔曼是怎样离开人世的。


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