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    【五彩池,教案教学设计】五彩池教学设计

    时间：2019-05-16　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站




    五彩池第一课时
    教学目标：
    1、学习生字，理解“玲珑多姿”、“恰似”等词。
    2、会仿照例句用“有的…… 有的 ……有的……”写句子。
    3、练习有感情的朗读课文一、二两节，背诵第二节，默写自己喜欢的句子。
    4、感受五彩池的美丽和神奇。
    教学过程：
    一、揭题。
    神话传说中，天上有个五彩的水池，那是王母娘娘住的地方，叫瑶池。今天，老师也要带大家去五彩池，不过那当然不是在天上，那在哪里呢？学了课文就知道了。
    齐读课题，说说你看了这幅画有什么感受？
    二、检查预习情况。
    1、检查词语学习情况。
    2、同桌交流，通过预习你读懂了什么。
    3、集体交流，相机归纳板书。
    三、学习课文第一节。
    1、出示一段话，指名读，其他同学思考：这段话是围绕哪一话来写的，划出来，并圈出重点词。
    2、交流，说说“大大小小”、“玲珑多姿”这两个重点词有什么区别。
    3、出示句段2，说说老师为什么这样分。
    4、自由读，说说你读懂了什么。
    5、引读。
    6、观察投影，大胆想象，五彩池还像什么。
    7、句子练习。
    四、学习第二节。
    1、出示句子：
    A、最美丽的是那鲜艳多彩的池水。


    B、那池水鲜艳多彩的池水，十分美丽。
    比较上面两句话，有什么区别。体会“最”字在句子中的作用。
    2、第二节，你从哪些句子体会到池水色彩的美。
    3、集体交流。进一步体会五彩池的神奇。
    4、自由练读。
    5、指名朗读课文，（配上音乐）
    6、齐读课文。
    7、把自己最喜欢的句子背出来。
    五、作业：
    1、用“有的…… 有的 ……有的……”写句子。
    2、背诵课文第二节，把自己喜欢的句子默下来。


    资料提供者：



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