[夏明翰英勇就义]夏明翰英勇就义课文
时间：2019-05-28 来源：博通范文网 本文已影响 人 
夏明翰英勇就义T第一课时
教 学 目 标 1、 初步感受处长明翰的英雄气概。2、 学会本课的13个生字，理解“镇定、昂首、坚强”等词义3、 正确地给课文分段，找出重点段。
教学点、难点 正确分段，找出重点段
课前准备 教具 磁带、录音机
学具
教 学 过 程 完成目标(或)设计意图
环 节 教 师 学 生
一.揭题释题 1. 播放歌曲《九.一八》2. 提示：很多英雄人物被编进了教材。3. 示题4. 理解“就义”板书：牺牲、逝世、死了 1. 欣赏歌曲2. 回忆以前课文中学过的英雄人物3. 根据课题，推想课文的主要内容。4. 比较：板书中的词哪个合适？5. 选一个词说句话。 营造与课文的思想感情相吻合的课堂气氛。体验用词的准确
二.初读课文 个别指导 按第一单元的预习要求自课文。
三.交流自学成果 巡视，发现问题指导、点拨 自由找伙伴交流。集体汇报交流。 完成教学目标 2
四.课堂作业 补差 语文作业 本1分册上的第1题。 及时巩固字词
五.给课文分段 提示：根据题中的重点词去找课文的重点段 再读课方，找出“英勇对敌，英勇就义”分别是哪几段。 初步掌握从题目中的重点词推断课文主要内容的方法。
六.课外作业 1. 完成语文作业 本1分册上的2、4题2. 搜集英雄夏明翰的资料 了解英友，为更好地学习英雄。
第二课时
教 学 目 标 1. 感受夏明翰英勇无畏的革命气概。2. 有感情地朗读课文第二段
教学点、难点 1. 领悟：通过对人物语言，神态的描写来反映人物思想感情的写作方法。2. 有感情地朗读课文第二段
课前准备 教具 磁带、录音机
学具
教 学 过 程 完成目标(或)设计意图
环 节 教 师 学 生
一.复习回顾 提示：本单元我们着重要学会什么本领 回顾单元训练重点 明确本节课的教学重点
二.研读第二段 扶优小结：细读人物的语言、神态能帮助我们领会人物的品质 自由读课文第二段，思考： 哪些词句反映了夏明翰的英勇？可以用上“当（ ），夏明翰（ ）。我要说，夏明翰（）。来说一段话。也可以自由组织语言。自由交流。集体汇报 发现领悟课文通过对人物语言、神态的描写来反映人物的思想感情。初步学会抓重点段理解课文的阅读方法。
三.有感情地朗读第二段 录音范读点拨 自由练习个别朗读（点评）再自由练习，自愿交流。集体朗读第二段。 能有感情地朗读课文第二段。
四.作业 语文作业 本1分册上的2、3题。 再次领悟写法
第三课时
教 学 目 标 1.感受夏明翰英勇无畏、宁为共产主义真理献身的崇高品德。1. 初步学会抓重点段理解课文内容的阅读方法。2. 背诵、默写就义诗。教学点、难点 1. 初步学会抓重点段理解课文内容的阅读方法。2. 理解就义诗。课前准备 教具 学具 教 学 过 程 完成目标(或)设计意图 备 注环 节 教 师 学 生 一.复习回顾 1. 巡视2. 提示说话内容 1. 听记：叛徒、信仰、刑罚、毫不含糊、斩钉截铁2. 自查、订正3. 用上这些词说课文内容4. 回顾上节课印象最深的是什么 巩固字词为这节课的学习铺路 二.研读第三段 补差点拨范读就义诗 1. 自由朗读，说说最让你感动的地方。2. 质疑问难理解就义诗3. 有感情地朗读第三段4. 背诵、默写就义诗，完成语文作业 本1分册上的第6题。 初步学会抓重点段解，课文内容的阅读方法理解就义诗 三.研读第一段 板书各种刑罚毫不动摇 自由读议第一段，想想与重点段的关系。 让学生体会列理解课文内容不单单是理解重点段的内容 四.作业 1. 语文作业 本1分册上的第5题。2. 找个观众朗诵就义诗。3. 摘录几首革命诗用作同学交流 激发对诗歌的兴趣。 板书设计 9、敌人 夏明翰劝降 不动摇酷刑 不畏惧审问 斥责砍头 就义
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