高三语文教学设计 2012届高三语文专题教学设计：文学名著阅读(简答题型)
时间：2019-05-06 来源：博通范文网 本文已影响 人 
2012届高三语文专题教学设计：文学名著阅读(简答题型)
【教学目标】
1、文学名著阅读属于课外阅读，考查文学名著，意在培养学生课外阅读积累的习惯;
2、熟练掌握文学名著主要情节，培养阅读欣赏能力，提高审美意识;
3、考查学生的识记能力，养成规范答题的意识。
【学习《考试说明》】
今年福建高考语文科《考试说明》有何亮点?
今年《考试说明》可谓“力求稳步推进，适度创新”。所谓“稳”，即与去年相比变化不大;所谓“新”，即增加了两篇古诗文的背诵默写，它们是《岳阳楼记》《己亥杂诗》。此外，“新”还表现在文学名著阅读重在测试“主要故事情节”，“时文评说”题不再考查概括材料的内容。按去年经验，新增添的背诵默写题是考查的重点，考生一定要做重点复习。《考试说明》是高考命题的依据，考生一定要认真研读《考试说明》。《考试说明》中所阐述的“命题指导思想”、“考试能力要求”、“考试内容”、“考试形式与试卷结构”“参考试卷”等都要精心阅读。“参考试卷”要象对待考试一样独立训练，然后找出自己的知识薄弱点。学生千万不要把《考试说明》丢在一边，钻进与《考试说明》无关的题海中去。
【考点要求】
2010年：(1)识记文学名著的主要内容。(A)要求考生识记主要故事情节、经典细节和精彩对白，用选择题、填空题等客观题考查形式，具有较大的覆盖面，能有效检测学生课外阅读的积累情况。
(2)叙述文学名著的故事情节。(A)用简答题的形式考查学生课外阅读的效率和概括表达的能力，要求考生能复述文学名著的主要故事情节。
2011年：(1)识记文学名著的主要内容。要求考生识记主要故事情节、经典细节和精彩对白，检测学生课外阅读的积累情况(并未标明具体题型)。
(2)叙述文学名著的故事情节。考查学生课外阅读的效率和概括表达的能力，要求考生能根据记叙的要素，叙述文学名著的主要故事情节(并未标明“简答题的形式”，并增加“根据记叙的要素”)。
2012年：(1)识记文学名著的主要内容。要求识记主要故事情节，考查课外阅读的积累情况(删掉了“经典细节和精彩对白”)。
(2)叙述文学名著的故事情节。考查课外阅读的积累情况，要求能叙述文学名著的主要故事情节(删掉“课外阅读的效率和概括表达的能力”以及“根据记叙的要素”等要求)。
*2012年福建高考语文《考试说明》考点例题及样卷题目取消了“100字左右”的字数要求。
【备考要求】
1、受时间限制，文学名著的复习现在只能叫做快餐文化，但是现在针对名著的训练题很多，根据这次的考试说明，我们理解成主要考主要情节，凡是跟主要情节无关的训练题不做，抓住主要情节进行训练。“识记文学名著的主要内容”这一考点，今年则简洁地表述为“要求识记主要故事情节，考查课外阅读的积累情况”，删去了对“经典细节和精彩对白”的考查要求，这在一定程度上避免了要求考生对名著中一些繁琐的细节死记硬背。
2、文学名著取消“100字左右”的答题要求。“100字”指向表达能力，考查目标偏移，学生凑字数，无用信息多，降低区分度，不利于原著阅读。取消“100字左右”的答题要求，使该题考查识记能力的定位更加凸显，有利于学生原著阅读。
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