竹鞭先生私塾学堂【《“私塾先生”》教学设计】
时间：2019-04-23 来源：博通范文网 本文已影响 人 
一、课文目标：
1、初步学会抓住人物的言行概括人物的点的阅读方法。
2、学会本课生字4个，理解11个词语的意思，并能用：“不管……都……”、“既……也……”造句。
3、能运用课文中的一些词语详细复述课文。
4、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的革命大无畏精神。
二、教学重点：初步学会抓住人物的言行概括任务特点的阅读方法。
三、教学难点 ：保持严肃认真，爱憎分明的感情语调。
四、教学时间：3课时。
五、板书设计 ：
8、私塾先生
人物 陈毅 鬼子
潜入 包围
起劲 说 擦 查 杀气腾腾
泰然 问 怪声怪气
神态自若 不断查看
连说带笑 听得入神
离开 走了
六、教学过程 ：
第二课时
教学目标 ：
1、能运用课文中的重点词句，复述课文。
2、按课文要求，理解3个重点句子的意思。能给有关句子加上冒号和引号。
3、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的大无畏精神。
教学重难点：读懂课文，理解重点句子的意思。
教学过程 ：
一、复习检查
1、比一比，再组词
孰( ) 替( ) 参( ) 止( ) 闲( ) 秦( )
熟( ) 潜( ) 渗( ) 扯( ) 闭( ) 泰( )
二、学习第一段
1、齐读第一段
2、这一段讲了什么?
3、“潜入”这个词语是什么意思?说明了什么?敌人的反映如何，说明了什么?[板：潜入包围]
三、学习第二段
1、指名读第2自然段。当时天气怎样?从哪里可以看出来?但大家仍怎样做?
2、接下来发生了什么事呢?指名读。
“疑惑”什么意思?为什么疑惑?这位先生说了句什么话呢?这句话有什么深刻含义?(课后问题1)
3、指导朗读。
四、学习第三段
1、分角色朗读第三段，说说你对敌人与陈毅的印像。
2、思考：敌人的凶恶与狡猾可以从哪里看出来?
陈毅的机智与胆识又从哪里可以看出来?(用两种线划)
3、理解“杀气腾腾、泰然、察看、神态自若的意思。指导朗读。
[板：日本鬼子 陈毅
包围潜入
杀气腾腾闯进问道 泰然
不断察看 神态自若连说带笑
听得入神 开路 走了 离开
4、议一议思考题
5、陈毅给你的印像怎样?[机智从容、临危不惧]
6、有感情地朗读课文。(分角色)
7、尝试复述。
五、学习第四段。
1、指名读。
2、就一段主要写什么?(交待事情的真相)
六、作业
[板：日本鬼子 陈毅
包围潜入
杀气腾腾闯进问道 泰然
不断察看 神态自若连说带笑
听得入神 开路 走了 离开
第三课时
教学目标 ：
1、能运用课文中的重点词句，复述课文。
2、完成词句训练。
3、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的大无畏精神。
教学重难点：复述课文
教学过程 ：
一、复习检查
轻声朗读课文。
二、复述
1、用上板书中的词语，尽量用自己的话去复述课文。
2、自由复述。
3、指名复述、评议。
4、同桌复述。
三、听写词语
四、作业
作业 本第7、8题。
六、课后小结。
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