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    [《写作入迷的巴尔扎克》教学设计] 写作入迷的巴尔扎克

    时间:2019-04-13 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学目标 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识10个生字,读写“创作、幻觉、关注、津津有味”等词语。 3、读懂课文内容,感受巴尔扎克写作入迷的程度,领悟写作的道理。 能力培养: 感受巴尔扎克写作入迷的程度,领悟写作的道理。 重点 从巴尔所克写作入迷的故事中感悟写作的道理。 难点 从巴尔所克写作入迷的故事中感悟写作的道理。 教法 读中感悟 教具 教学内容

    一、导入 有这样一位作家,他几乎不停地写了15年,每年写上六七部作品,以96部作品,近2000个人物构筑了一个宏伟的文学大厦,这个人就是巴尔扎克,本文就讲述了巴尔扎克写作入迷的几个故事。 板书课题。 二、读中学 1、自由读课文 要求:读准字音,把课文读通顺,读流利。 2、小组合作,再读课文 按阅读提示,把握课文的主要内容,想想作者围绕写作入迷,写了巴尔扎克的哪几件事,给每件事加上小标题。 3、感悟内容 学生浏览全文。 讨论:从巴尔扎克写作入迷的故事中,获得了哪些习作的启示? 要求学生先把感受最深的部分多读几遍,做一些批注,再同小组的同学交流体会。 全班交流:明确写作的方法。 学生联系实际谈体会。 4、拓展练习 推荐类似作家的故事,让学生阅读。 三、词语积累 摘录好词佳句。

    板书设计 写作入迷的巴尔扎克 常产生幻觉 把自己融入作品中 巴尔扎克 -写作入迷 与作品同歌同泣 倾心创作 忘我工作

    推荐访问:巴尔扎克 入迷 教学设计 《写作入迷的巴尔扎克》教学设计 写做入迷巴尔扎克 勤奋写作的巴尔扎克

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