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    《祖父的园子》教学设计_《祖父的园子》教案

    时间：2019-03-03　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    【教学目标】

    1、认识8个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。

    2、有感情地朗读课文。

    3、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。

    【课时安排】

    一课时。

    【教学过程】

    一、激发兴趣，导入新课

    1、萧红(1911～1942)黑龙江人，1935年出版代表作《生死场》，1941年发表的《呼兰河传》，就是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢?这个园子给童年的萧红留下了什么呢?让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。

    2、板书课题：

    祖父的园子

    齐读课题。

    二、初读

    1、自由读。

    2、四人小组合作读。

    3、指名读。

    三、学习课文体会作者的情感

    1、默读课文，思考：

    为什么“我”对园子念念不忘呢?谈谈自己的感受。

    2、四人小组交流。

    3、指名说，全班交流。

    板书：

    快乐 自由

    4、我在院子里的心情怎样，你从哪儿体会到的?

    ⑴ 默读思考。

    ⑵ 全班交流。

    5、浏览课文，说一说作者和祖父留给你怎样的印象?

    指名说。

    板书：

    我 可爱 天真 顽皮

    祖父 勤劳 慈爱

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