《祖父的园子》优秀读后感200字1　　祖父家的门前有一块菜园。　　每到春天，青菜的种子发芽了，抽出了绿油油的嫩叶，如同一块块碧玉，在阳光下闪烁着光芒。幼苗越长越高，一...

　　部编版教材《祖父的园子》优秀教学设计1　　教学目标：　　1、认知目标：理解文中重点句子，赏读，积累优美句段。　　2、能力目标：能找出文中体现作者趣味的句子，并谈谈自己...

　　部编版《祖父的园子》优秀教学设计1　　教学目标　　1、理解课文资料，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神好处。　　2、正确、流...

　　《祖父的园子》写的是作者和祖父在园子里无忧无虑、自由快乐的生活。在作者童年的时候，她的心灵是无拘无束

　　课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是

　　我走进这片园子，感到的了一种隐动的力量，我无法用合适的词语来捕捉它，这是些流动的元素，让人无法捉摸，

　　窗子向西，整个上午办公室里没有明媚的阳光，暗暗地光线，很容易疲倦。一摞摞的作业，搬去又搬回；教科书，

　　萧红（１９１１～１９４２）中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。１９３５年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。在萧红不到１０年的...

　　五年级语文下册每课一练七、《祖父的园子》一、给带点的字选择正确的读音。蚂蚱（zhàzà）啃果树（kěnɡkěn）蚌壳（bènɡbànɡ）嗡嗡（wēnwēn...

　　教学目标1．会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过，并结合课文理解不懂的词语。2．仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快...

　　教学目标1、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。2、揣摩、品读重点句段，体会我在园子里的心情，选择课文段落能有感情地朗读。3、...

　　教学目标1．会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过，并结合课文理解不懂的词语。2．仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快...

　　学习目标1、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。2、认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。课时安排1课...

　　师：读课题出示文字：教师说前面的，学生说后面的，先说再出示文字祖父一天都在园子里，他在园子里做什么呢 。跟着教师一起说祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，...

　　板书设计：物：多种多样，生机勃勃祖父的园子人：自由、快乐、幸福

　　我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜...

　　教学目标：1．会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过，并结合课文理解不懂的词语。2．仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，...

　　学习目标1 熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。2 认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。课时安排1课...

　　探究1、课文是用什么形式写园子里的太阳？太阳的特点是什么？课文第四段以总分的形式写了园子里的太阳。写出了太阳的大而亮。“亮得使人睁不开眼睛，亮的蚯蚓不敢钻出地面来，...

　　教学目标1 自主学会本课的生字，并能正确、工整、美观地书写。2 正确、流利、有感情地朗读课文，感受“我家的园子”的自由美好和生机勃勃。3 借助批读语，感受关键词句在表...

　　新教师帮扶总结与反思精选篇3篇新教师帮扶总结与反思精选篇篇1黄老师是我校新进的老师，是江西师范大学毕业的本科生，自身素质较高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学

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