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    [《别饿坏了那匹马》教学设计] 别饿坏了那匹马 名师

    时间：2019-03-03　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    【教学要求】

    1、正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、理解课文内容，学习残疾青年不计得失，想方设法帮助“我”的优秀品质，体会“我”得知真相后的深深感激之情。

    3、了解作者巧妙设计悬念的写作特色。

    【教学时间】

    一课时。

    【教学过程】

    一、创设情境，构建阅读话题

    1、揭示课题。

    2、引导学生就课题进行质疑，激发阅读需要。

    二、初读课文，读通读顺

    1、学生自由读课文，通过或联系上下文、求助同组同学等弄懂新词。

    2、点名分自然段朗读课文，正音。

    三、再读课文，理清脉络

    1、教师出示提纲：

    白读书──受责怪──卖马草

    买马草──遇好事──心里乐

    送马草──明真相──直想哭

    2、学生依据提纲，速读理清脉络。

    四、指导学生自学课文

    1、抓住重点，指导读懂：

    随机出示描写摊主语言的句子，适当提问点拨。

    如：“先是一愣，继之眼睛一亮……”“以哥哥的口吻命令道……”

    “他急了……”“他拍着我的肩头，轻声说道……”等。

    2、迁移运用，指导读好：

    ⑴ 你怎样看待摊主说谎?

    ⑵ 你觉得残疾摊主是个怎样的人?

    ⑶ 引导学生读有关语句。

    五、课后拓展练习

    收集身边感人的助人为乐的事例，在语言实践课上说给大家听听。

    【板书设计】

    别饿坏了那匹马

    白读书──受责怪──卖马草

    买马草──遇好事──心里乐

    送马草──明真相──直想哭

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