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    《要下雨了》教学设计之八|要下雨了教学设计

    时间：2019-05-10　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标：

    知识目标

    学会生字新词，朗读课文、理解课文内容。

    能力目标

    培养学生的观察力和思维能力。

    德育目标

    激发学生观察大自然的兴趣。

    创新目标

    认识雨前自然的基础上，产生对大自然的热爱之情。

    教学分析与处理：

    重点：理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话。

    难点：认识下雨前出现这些现象的原因。

    关键：是抓住好词、好句进行理解。

    处理：根据学生已有的生活经验了解这些自然现象。

    教学时间：两课时

    教具准备：多媒体课件。学生准备字卡。

    教学过程：

    一、导引目标，激发情趣

    1、题目讲什么时候的事？

    2、“下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同？

    为什么？（讨论）

    二、创造条件，主体参与

    1、整体感知课文内容：

    （1）这篇童话里都有谁？（用“这篇童话里有____和_______”的句式说话。）

    （2）这篇童话主要讲了谁？

    （3）“要下雨了”这句话在课文中共出现了几次？

    都是谁的话”找出来读一读。

    2、图文对照，理解课文内容

    以读为主，以读代讲。不做过多的课文分析

    3、初读课文，读准生字字音。图文对照。采用多种形式进行读文。

    三、研究学习，体验发现

    1、读了这几段，你都知道了什么？

    2、雨下起来了，下得怎么样？说明了什么？

    3、学习生字。找出适合自己的识字方法。

    四、引导创新，应用实践

    读文：思考你还知道大自然中还有哪些现象能帮助我们做事情？说给大家听。（

    五、反思小结，巩固提高

    1、练读生字，纠正字音。书写生字。

    2、完成课后练习。

    3、本节课你有什么新的发现，说一说。

    六、研究性作业：

    课外读一读关于自然方面的书籍，如《十万个为什么自然版》

    板书设计：

    16要下雨了

    燕子飞得很低

    要下雨了

    小鱼都游出水面

    蚂蚁往高处搬家

    ◆［2004-04-10］

     

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