小壁虎借尾巴教案 [二年级教案:《17、小壁虎借尾巴》教案]
时间：2019-04-23 来源：博通范文网 本文已影响 人 
《17、小壁虎借尾巴》教案
17、小壁虎借尾巴
教学目标 ：1、会认“壁、虎”等9个生字。会写“河、姐”等6个生字。
2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
3、初步了解一些动物尾巴的作用。
教学重点：1、认识9个生字，会写6个生字。2、感情朗读课文。
教学难点：初步了解一些动物的尾巴。
第一课时：
教学过程
(一)交流展示，检查复习
1、 出示小壁虎图片提问：这是什么动物？谁了解小壁虎给大家介绍介绍。交流学生知道的知识。板书课题. 质疑：读读这个题目你想知道什么呢？学生回答
2、 借助图画初读课文，认识生字
1).为解决大家的问题，我们先读读课文，了解一下课文内容。请大家打开17课，看看有什么新发现？（学生回答）
2).大家的本领真大，请自读课文，如果遇到不认识的汉字自己解决，一会儿向大家交流。
3).全班交流：你认识了哪个字？是用什么方法认识的？（学生进行交流）
（二）分析记忆生字
1、 利用识字方法记忆字形。
（1）熟字带生字：准---难 祖---姐 桃---逃
错---借
（2）熟字加偏旁：几---虎 文---蚊 它---蛇
亲---新
（3）想象字义记忆：壁
2、 拿出自己的卡片读字记词。
3、 指名读字扩词。
（三）书写指导
1、 读一读要求写好的汉字。
2、 观察描红寻找关键的笔画。
3、 教师出示生字卡片，请学生上台描黑关键笔画。
4、 自己临写。
5、 同桌互换。
6、 展示交流。
（四）课堂作业设计
1、 写出下列汉字的笔顺。
在： 变：
条： 有：
2、 比一比，口头组成词语。
蚊（ ） 难（ ） 桃（ ）蛇（ ） 推（ ） 逃（ ）
第二课时
（一）故事导入,揭示课题
1、讲这个故事.你们想知道小壁虎借尾巴的过程吗?
4、听老师读,标出自然段.指名读课文，要求正确.检查反馈。
（三）、感知课文内容，朗读课文
1、 读课文说一说：小壁虎为什么要借尾巴？怎样挣断逃走的呢？谁来表演一下？（教师出示蛇和小壁虎的图片请同学上前表演）
2、 没有尾巴的小壁虎什么心情呢？请同学读第二段。
3、 小壁虎向谁借尾巴了，它借到了吗？为什么？（教师根据学生回答出示小鱼、老黄牛、燕子的图片
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