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    《柳树醒了》教学设计之六|柳树醒了课文图片

    时间：2019-03-24　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标：

    1、认识本课的8个生字，能够正确规范地书写6个生字“说、朋、春、高、友、话”

    2、能够正确流利、有感情地朗读课文，并背诵课文;

    3、激发学生兴趣，让他们细心观察周围事物的变化。

    教学准备：

    课文挂图、课件、生字卡片;

    课时安排：

    2课时

    教学过程：

    第一课时

    一、导入新课。

    1、师生谈话，创设学习情境;

    2、揭示课题，板书课题：1、柳树醒了

    3、读题，着重指导读好生字“醒(xǐnɡ)”。

    二、自由读课文。

    1、学生自由地读读课文，不认识的字借助汉语拼音进行拼读，要求读准字音，并多读几遍;

    2、用自己喜欢的方式朗读课文，并邀请同桌给予评价;

    3、和学习伙伴展开比赛：谁读得最美?

    4、交流：怎么把课文读好?

    三、朗读与识字。

    1、课件范读，学生小声跟读;

    2、指名朗读课文，师生评价;

    3、分小节朗读课文;

    4、老师范读第一小节课文，学生模仿，重点指导读好第一小节课文;

    5、全班齐读第一小节课文，2--5小节课文可以让学生自由练读，师稍加点拔;

    6、师问：“你们认识哪些生字?怎么认识的呢?”让学生自由交流识字方法;

    7、师检查学生识字效果，出示课件：

    shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐnɡ

    枝　梳　梢　耍　醒　雷　澡　软

    (让学生完成连线作业，并指名当小老师带读生字。)

    8、给生字扩词，能够口头说话的就口头说话。

    四、指导书写。

    1、复习“讠”的写法;

    2、指导写好：说话

    3、及时展示学生习作。

    第二课时

    一、复习导入。

    1、课件出示：(认读词语)

    醒了　软件节　树枝　雷雨　树梢

    醒　　软　　　枝　　雷　　梢

    睡醒　松软　　枝叶　雷电　竹梢

    2、指名朗读课文，师生评价。

    二、朗读与背诵。

    1、小组进行朗读，师巡视、指导;

    2、分组分节朗读课文，分男女分节朗读课文;

    3、同桌互相背诵课文，背不出的地方可稍加提示;

    4、让能够背诵课文的同学上台背诵，并让其说说背诵的方法;

    5、自由背诵课文，师巡视、指导;

    6、检查背诵情况，并表扬背诵快又好的同学，鼓励还背不出的同学继续背诵。

    三、指导书写。

    1、指导写好“朋、友、春、高”;

    2、及时展示学生习作。

    五、拓展与延伸。

    1、春天来了，柳树醒了。你们看看，还有什么醒了。

    2、搜集有关春天的儿歌读读，课后举行“赛诗会”。

    春雷　说话

    春雨　洗澡

    板书　春风　梳头

    春燕　捉迷藏

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