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    教科版《识字二》教学设计:教科版一年级下册科学

    时间:2019-04-13 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学目标:1、正确、流利地朗读歌谣,掌握形声字的基本构字原理,激发学生主动识字的愿望。

    2、认识6个生字,能正确、工整地书写12个生字。

    教学重难点:1、进一步掌握和运用形声字的构字特点和规律。

    2、能够工整、熟练地书写12个生字。

    教学准备:生字卡片

    教学课时:2课时

    第一课时

    教学流程:

    一、情境导入

    今天我门来学习一种新的识字方法。

    板书课题

    二、识字教学

    1、学生自由读歌谣,圈出不认识的字。

    2、用自己喜欢的方法认识那些不会的字,并把歌谣再读给同桌听一听。

    3、指名读歌谣。

    说一说读过歌谣知道了什么?

    4、出示本课生字,学生认读。

    找一找哪些字是形声字,指一指它们的声旁和形旁各是什么。用这些字适当组词造句。

    三、练习巩固

    1、想想看,自己认识哪些形声字,说说它的声旁和形旁。

    引导学生想一想,除了形声字以外,还学过哪些这样既有规律又有趣的字。

    2、总结识字方法:

    掌握和运用汉字的构字规律,如形声字、会意字、象形字的特点,可以自己认识许多新字,并能知道它们的意思。

    四、总结

    今天你们有什么收获?

    第二课时

    教学流程:

    一、创设情景

    上节课我们学习了怎么样认字,本节课我们来学写这些有规律的生字。

    二、写字

    1、出示12个生字,指名认读。

    2、请学生认真观察这些字,找出形声字并分组。

    第一组:浇、烧、挠、翘、晓、饶

    第二组:“秘密”是一对同音。引导学生仔细观察,看看它们有什么不同。

    想一想自己知道哪些秘密,从而可以得出在更好的语言环境中理解这个词的意思。

    3、学生掌握练字方法,余下的字自己练写。集体评议。然后把不满意的字再练习写写。

    三、练习巩固

    四、小结

    板书设计: 浇、烧、挠、翘、晓、饶

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