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    《白鹅》第二课时教学设计_白鹅的教学设计

    时间：2019-03-08　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    【教学目标】

    1、体会作者抓住特点进行描写的方法。

    2、正确、流利、有感情的朗读课文。

    【教学重难点】

    体会并学习作者的写作方法。

    【教学过程】

    一、解释课题，出示本节课的学习目标

    师：今天，我们一起来学习一篇描写小动物的文章──《白鹅》。

    板书课题：

    白鹅

    出示学习目标：

    这是我们本节课的学习目标：

    1、体会作者抓住特点进行描写的方法。

    2、正确、流利、有感情的朗读课文。

    希望能够大家通过自学能够完成以上学习目标。

    二、体会作者的写作方法

    1、指名读课文，及时指出错误之处。

    2、出示自学指导：

    ⑴ 作者抓住白鹅的什么特点来写?

    ⑵ 作者从哪几个方面进行描写来体现之一特点?

    ⑶ 你从哪些具体语句中体会出这一特点?

    ⑷ 段落“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”在全文中有什么作用?

    3、学生自学交流。

    4、课堂检测。

    5、学完本节课，你还有什么疑问?

    三、课堂练习

    1、练习A：

    选择自己喜欢的一种小动物，完成以下习作提纲：

    动物名称 特点

    2、练习B：

    根据提纲，给作文写一个承上启下的过渡段。

    四、布置作业

    抄写文中生动有趣的句子。

    【板书设计】

              叫声：引吭大叫

    白鹅→高傲 步态：从容不迫

              吃相：架子十足

    【教学反思】

    1、本节课教学目标把握较准确，难以适中，并且符合本单元教学重点。

    2、学习指导设计体现循序渐进，但应该标出学习时间。

    3、语文课重在朗读感悟，但本节课缺乏有力到位的朗读指导。

    4、课堂练习符合本节课教学重点，学生能够及时地学以致用，并为本单元的习作做好准备工作。

    教学完本节课后，有一种东施效颦的感觉，与真正的洋思课进行对比，感觉形似神不似。在以后的教学中，必须努力探索，坚持实践，希望有所收获。

    推荐访问:课时 教学设计 白鹅 《白鹅》第二课时教学设计 白鹅第二课时板书设计 白鹅第一课时教学设计

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