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    【《山中访友》教学设计九】山中访友教学设计

    时间：2019-03-18　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学要求

    1.引导学生品味美的语言,领略美的景色,体会美的情感;学会欣赏美,创造美.

    2.引领学生亲近大自然,热爱大自然.

    教学重点

    1.变换人称的写法

    2.拟人、比喻之美

    3.丰富、新奇的想像

    教法学法

    1.朗读

    2.评议

    3.练习

    教学程序

    一、猜读激趣

    ＜＜山中访友＞＞访什么样的朋友？为何访友？

    二、整体感知

    1.作者带着满怀的好心情，哼着小曲，踏着幽径，进入山中依次访问了哪些朋友？

    2.怎么称呼这些朋友？

    三、寻幽探微（着重探讨３－５节）

    1.朗读训练

    1)示范朗读，抛砖引玉

    读好节奏、重音、语气、语调、感情。

    2)练习朗读，体会琢磨

    把握内容，读出感情。

    3)表演朗读，评议欣赏。

    2.领略人称变换之美

    对比阅读，思考：用第二人称写有什么好处？

    3.领略拟人比喻之美

    1)自由朗读第５节，说说你最喜欢哪句，并谈谈理由。

    2)角色朗读，读出情感，读出个性。

    4.仿写句子

    仿照本节的写法，（调动想像和联想，运用第二人称）再写一位山中朋友。

    5.关于题

    将题目改为“山中观景”行吗？为什么？

    课后作业

    一课三练

    1.快乐晋阶：６、９、１０

    2.生活拓展：春草散章

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