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    [识字8,教案教学设计] 二年级识字8教学设计

    时间:2019-05-14 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站




    tianlijun

    设计理念

    谚语是在群众中间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理。

    本课是由五句谚语组成,不仅形象的介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识。还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老质朴的艺术形式,引导学生注意发现和积累谚语,丰富自己的知识。让学生成为生活中的有心人,留心身边的科学。

    学习目标:

    1、认识“初、眉”等10个生字。会写“北、南”等5个生字。

    2、正确流利的朗读课文,初步感受谚语的美。

    教学重难点:

    学习谚语,激发学生的科学兴趣。

    教学准备:

    识字卡片搜集谚语

    教学时间:一课时

    教学设计:

    一、直接导入

    小朋友们,这节课老师想考考你们。如果你迷路了,你知道可用什么办法辨别方向吗?你们知道蜻蜓低飞预兆什么?如果想知道赶快读识字8的谚语吧!

    二、初读课文

    1、要求读准字音,流利地读谚语。

    2、在文中画出本课所需要认记的生字,选择自己喜欢的方法记。

    三、检查汇报:

    1、教师出示识字卡,学生认读。



    2、说说你是用什么方法记住这个字的(鼓励学生用自己喜欢方式认记)

    3、扩词练习:给生字找朋友,组成一个新词。

    4、开火车认识生字

    四、再读课文,读中感悟。

    1、请学生再读课文,(教师不仅要指导学生读得正确流利,还要当引导学生读出韵味,体会韵律美。)

    2、小组交流、讨论:说说自己读懂了哪句谚语的意思。

    3、全班交流读后的收获。

    4、请学生提出不懂之处,教师根据反馈情况相机指导。

    五、课内升华:

    小组擂台赛,交流课前搜集的谚语,看哪一个小组搜集的谚语多!

    六、指导书写:

    1、让学生从整体上感知汉字结构及占用字格的位置。

    2、学生认真描红和临写。

    3、教师个别巡视指导。

    七、教师小结:

    同学们,在咱们的生活中,还有很多意味深刻的谚语等着同学们去收集,希望同学们成为生活中的有心人。

    八、趣味作业:

    把今天学的谚语背给你的爸爸、妈妈听。

    作者邮箱:zbhtlijun-2003
    资料提供者:



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