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    [《综合活动三》教学设计]观摩活动教学设计表

    时间：2019-04-25　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    活动目标:

    1、培养学生口语和书面的表达能力和评价能力，引导学生关注生活、关注社会。

    2、学习用对比突出变化，用列举数字说明变化的方法。

    活动准备：

    图片、资料

    教学课时：两课时

    活动过程：

    一、活动导入：

    1、谈话：生活在信息时代，我们都深切地体会到了什么叫“日新月异”“万象更新”。你愿意用自己的眼睛去观察这些变化，用自己的笔去记录这些变化吗?

    2、师板书“变”，要求学生在最短的时间内为“变”组词。

    3、师简单归纳，引导学生关注社会和周围生活的变化。

    二、组织活动：(一)看一看：

    1、我们知道时间是一部永不停息的机器，永远向前飞转;时间又是一匹永不停蹄的骏马，永远向前飞奔。我们周围的一切事物随着时间也都在发生变化。

    2、小组内交流：注意周围的生活环境中，有无忽略的现象?看一看谁的发现最新奇?(确定感兴趣的话题：例如我们的学习用具发生了怎样的变化?)

    3、全班交流。

    (二)找一找：

    1、在我们身边发生这么多的变化，用什么方法可以把这些变化表现出来呢?

    2、根据反映的问题收集材料，选择好方式。

    用数字显示变化

    用图片或摄影作品的显示变化

    用实物显示变化……

    (三)说一说：

    1、我向同学们报告：xx(如电视、笔、住房)的变化

    2、我朗诵搜集的诗歌

    3、我放了访谈录音……

    4、评价：谁的发言最精彩?谁的点评最得当?

    (四)写一写：

    1、习作要求：内容真实、科学，意思表达清楚、明白，有一定条理，语言通顺。题材、体裁、题目都不受限制，主题紧扣“变”。

    2、指导习作：

    (1)出示反映变化的图片、资料，然后进行描述。

    (2)明确写作要点：要求写出今昔的变化;“昔”的内容少写，“今”的内容要多写。

    (3)学生各抒己见，讲讲身边的变化。

    3、自拟题目，写一首小诗或写一篇新闻等。

    4、写完后小组交流，学生自评，小组评价。

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