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    古朗月行,设计_古朗月行教学设计

    时间：2019-04-01　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    目标：

    1.会本课6个生字。认识“朗、呼、疑、镜、碧”5个字。

    2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

    重点：掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。

    一、谜语导入

    1．同们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见不着，晚上才出来。”（月亮）

    2．出示朗月的画面。我们知道，弯弯的月亮我们可以把它想象成小船，圆圆的月亮像什么呢？启发想象。同们说得很好，那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢？这节课我们就来习一下。（板：古朗月行）

    二、揭题，范读课文。

    1.生自读课文，初步读通课文。

    2．范读古诗，注意读准字音。

    3.指名读，师随机指导生字读音。

    4．相机出示生字：古、行、时、识、作、台、朗、呼、疑、镜。

    三、理解诗句，熟读成诵。

    1．读古诗，谈认识。

    读了这首诗，你知道了什么？从哪句诗句知道的？

    （1）古时候的小朋友把月亮当成“白玉盘”。又当作“瑶台镜”。

    （2）“呼”的意思是叫。

    （3）“识”的意思是认识。

    （4）“端”的意思是云彩的上面。

    （5）这首诗的意思是什么呢？（小时候不认识月亮，把明月叫做白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。）

    2．借图想象，感情朗读。

    （1）出示幻灯片：图上画的都有什么？谁能把图意说一说？

    （2）听描述，想象诗的意境。

    晴朗的夜空，一片碧蓝，一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面。月光如银，洒落在房前屋后，多么宁静、美好的景象啊！

    （3）边想象边诵读诗句。

    （4）指名读诗文，大家评议。

    3．背诵古诗。

    先同桌互背，再指名背诵，齐背。

    四、识记生字字形。

    1．自生字。

    2．小组内交流。

    3．班内交流，指导“作、台”。

    五、指导书写生字。

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