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    [《理想》教学设计] 我的理想作文教学设计

    时间:2019-03-15 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    【教学目标】

    1、有感情朗读诗歌,提高朗读能力。

    2、联系自己的生活体验,感悟、理解诗歌丰富的内涵。

    【教学方法】

    朗读法,讨论探究法。

    【教学安排】

    2课时。

    【教学步骤】

    一、预习

    1、找出课文中的生字词,注音,解释,并学会运用:

    饥寒:饥饿与寒冷。

    离乱:离别与动乱。

    缀连:用针线等使连接起来。

    远行:往远方出游。

    海天相吻:海天相接的地方。

    倔强:(性情)刚强不屈。

    可望不可即:只能远远看见而不能接近。即:靠近,接触。

    洗濯:洗。

    寂寥:寂静、空旷。

    绝处逢生:在走不通的没有出路的地方找到了出路。

    浪子回头:游荡不务正业的青年人悔过自新。

    玷污:弄脏。

    怨恨:对人或事物强烈的不满或仇恨。

    扒窃:被偷走。

    蜕:(人或事物)发生质变。

    庸人:指能力平常或能力低下的人。

    碌碌终生:一辈子平庸没有作为。

    诅咒:咒骂。

    浓阴:树木浓密,不见阳光。

    2、朗读全文,尽量背诵。

    二、导入

    1、作家简介:

    原名余勋坦,四川人。1931年出生。擅长写诗,现任职于中国作协理事,四川作协副主席。

    2、导语:

    人类有了理想,才使世界不断向前发展;你我有了理想,所以能向着既定的目标不断努力。理想是什么?读了这首诗,你对理想的内涵也许会有新的理解。

    三、正课

    1、指名朗读课文,齐读课文。

    2、朗读评价。

    3、逐节探究研讨

    ⑴ 第一节4个比喻,喻意是什么?

    明确:4个喻 体,从石到火,从火到灯,从灯到路,从路到黎明,环环相扣,这在修辞手法上又叫“顶针”。表明理想对人类、对个人的指引作用。

    ⑵ 第二节包含什么意思?

    明确:这一节由两个句子组成,第一句从生活状况来讲,第二句从社会秩序来讲。表明理想有时代性,理想有层次性。社会不断进步,理想也不断提高。

    ⑶ 第三节从什么角度来谈理想?诗的意思是什么?

    明确:从历史发展的角度谈理想。把理想比作珍珠,人类理想有如珍珠链,正是这些一代又一代人的理想,不断推动历史的发展。

    ⑷ 第四节“理想是罗盘,给船舶导引了方向”与以上哪句诗意相同?

    明确:与“理想是灯,照亮夜行的路”意思相同。本节重点是在于后半节。理想的实现,往往要经历多次挫折与失败,有其艰巨性和长期性。

    ⑸ 第五节的含义?

    明确:理想能使人乐观、坚强、活力,主要是指理想的精神力量。

    ⑹ 第六节:理想能纯洁人的心灵,使人变得高尚。“获得”指为理想而奋斗而获得的幸福感,理想实现后的喜悦。“牺牲”指牺牲个人利益。

    ⑺ 第七节:高尚的理想与个人荣誉无关,有时能给人带来被误解的寂寥和酸辛。

    末两句的含义:胸怀理想,为理想而奋斗的志士,处境尽管寂寥,但是他享受着斗争的欢乐,所以是“寂寥里的欢笑”;但是,他毕竟遭人误解,被当成异类,所以“欢笑里又有酸辛”。

    ⑻ 第八节:有理想的人是一个“大写的人”。即真正的人,崇高的人,伟大的人。

    ⑼ 第九节:理想从不放弃任何人,对每个人都起巨大的作用。

    ⑽ 第十节:人人要坚持捍卫理想。“玷污”、“扒窃”指被歪曲、被污蔑、被动摇。

    ⑾ 第十一节:任何人失去理想就可悲。该节与上节是层次关系,上节是被动失去,此节是主动失去,与第八节构成正反对照。

    ⑿ 第十二节:鼓励人们为实现理想奋斗。

    4、讨论归纳该诗的脉络:

    明确:

    一(1)总说理想的意义和作用。

    二(2~4)认识理想的时代性、历史性和实现理想的艰巨性。

    三(5~8)理想对改变和塑造人的巨大作用,有理想的人是高大的人。

    四(9~11)人人都要树立、坚持和捍卫理想。

    五(12)鼓励人们为实现理想而奋斗。

    5、这首诗在表达上有什么特点?

    明确:

    ⑴ 多使用“是字句、使字句”,使每节诗的形式整齐统一。

    ⑵ 节与节之间变化多样,节奏之间呈现出参差美,节奏美,和谐美,使理想的意义得到全方位的赞美。

    ⑶ 运用一连串的比喻、排比、对比、顶针和象征的手法,揭示理想所蕴涵的丰富的意义。

    四、小结

    这首诗是说,人生一定要有理想。诗人先总说理想的意义,然后分别从历史意义、人格意义、人生意义等角度赞美理想,最后鼓舞人们树立理想,为理想而奋斗。诗中运用一连串的比喻、排比、对比、顶针和象征的手法,揭示理想所蕴涵的丰富的意义。

    五、板书

    一(1)总说理想的意义和作用。

    二(2~4)认识理想的时代性、历史性和实现理想的艰巨性。

    三(5~8)理想对改变和塑造人的巨大作用,有理想的人是高大的人。

    四(9~11)人人都要树立、坚持和捍卫理想。

    五(12)鼓励人们为实现理想而奋斗。

    六、作业布置

    选做“导学”练习;整理词语;熟读课文。

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