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    老北京的春节 《老北京的春节》教学设计

    时间：2019-02-26　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标 ：

    1、正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、认识生字13个。

    3、理解课文内容，了解老北京过春节的热闹景象和风俗习惯。

    教学重难点：

    1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文

    2、学习理解自然段，找出各段讲的什么。

    教学准备：小黑板，生字、词卡片。

    课型：散文。

    教学方法：讨论、小组合作式。

    教学过程 ：

    一、导入 新课：

    1、完成“初显身手”。

    学生讲自己查资料了解的情况。

    2、板书课题。

    二、学习新课。

    1、初读课文。

    ⑴、选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的顺序。

    ⑵、出示13个生字，学生分组认读。

    矩 蒜 醋 假 夕 鞭 戚 逛 驴 恰 盏 预 吉

    (请每组2、4号同学起立教读)

    ⑶、出示生词，同桌读。

    规矩 大蒜 香醋 放假 除夕 鞭炮 亲戚 逛街 恰好 几百盏灯 预示吉祥

    2、熟读课文，理解课文。

    ⑴、学生自由读课文。说说“老北京的春节怎样”用一个词来概括。

    ⑵、指名接读。

    ⑶、齐读课文，分组讨论：

    老北京的春节从什么时候开始？什么时候结束？哪些日子是最热闹的？勾出这些日子来。

    ⑷、齐读课文4—6自然段，谁用一名话概括这部分内容。

    ⑸、接读1—3自然段，谁用自己的话来说一说，这部分讲了什么？

    ⑹、齐读1—3自然段。

    ⑺、齐读7自然段。

    ⑻、朗读全文。

    ⑼、分小组学生谈自己家乡过年的情景。

    三、布置作业 ：

    有感情地朗读课文。

    四、板书设计 ：

    12、过年

    开始（腊月初）

    除夕

    老北京的春节 初一 高潮

    元宵

    结束（正月初十九）

    五、教学后记

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