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    军神优秀教案设计【《军神》教学设计】

    时间：2019-02-23　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    《军神》教学设计之二

    教学目标 ：

    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

    2、通过精读，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。

    3、凭借具体语言材料，学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。

    教学过程 ：

    一、揭题，激情导入

    1、揭题

    2、媒体出示（十大元帅图）：同学们，你们看，这十位庄重威武，气宇轩昂的军人就是我国赫赫有名的十大元帅。他们是——（生读元帅名）。

    3、指图，这位就是被德国医生尊称为“军神”的刘伯承元帅。

    媒体出示：简介刘伯承

    二、初读，自主发现

    1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。

    2、你们觉得文中哪些句子比较难读？

    3、组织交流，指导读好难读的句子。

    三、细读，自主探究

    1、指图，沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢？

    2、细读课文，提出要求：

    从文中找出令你感动的语句，多读读，读好它。然后再把你的感受和学习小组中的伙伴交流交流。

    3、巡视指导

    4、组织汇报，文中哪些地方令你感动？为什么？

    5、学习整合，师生分角色朗读课文。

    四、总结，升华认识

    1、归纳：刘伯承真是一位了不起的军神：求治时——，手术前——，手术中——，手术后——。

    2、此时此刻，你最想对刘伯承爷爷说什么？

    媒体出示：刘伯承爷爷，我想对你说……

    五、课后延伸：

    组织语文专题性学习，了解伟人故事，学习伟人品质。

    推荐访问:教学设计 军神 《军神》教学设计 军神教学设计与反思 军神名师教学设计

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