口语交际《春天里的发现》教学反思|口语交际专项训练

时间：2019-01-28　来源：博通范文网本文已影响人

“语文园地一”的“写一写”，要求学生“把自己在春天里的发现写下来”。这是本册教材安排的第一次比较“正式”的写话练习，也是在口语交际的基础上进行的写话训练。此次写话训练我适当提醒学生先想想写话的顺序，后动笔，写好后鼓励学生读一读，与伙伴分享写话的轻松与快乐。学生对春天都不陌生，因此要求对春天有新的发现并写出来，没有兴趣及情感的支撑是不行的。教学时，我注重从兴趣入手，以歌激发情趣，以画调动情感，以评价激励使其兴趣持久。学生有了较浓的兴趣，当然就会轻松愉快地写出自己在春天里的新发现。我让学生画出和说出自己发现的春天的景物之后，想象它们想干什么，并以此为基础进一步写出自己对发现的景物想说的话。这样，有利于锻炼学生的想象力，从而把“写出自己对周围事物的认识和感想”的要求落到实处。

附：学生习作

春天的发现

城关小学二年(3)班严嘉怡

春天来啦!我和爸爸、妈妈一起去大自然中寻找春天，我发现春天真像个魔法师，所到之处，到处生机勃勃。

春天像个神奇的魔法师，她轻轻一挥魔棒，天气就变热了，人们脱掉了厚厚的冬装，穿上了春天的新装。

春天像个神奇的魔法师，她轻轻一挥魔棒，春雨就像爱哭的小姑娘的眼泪，稀里哗啦地流个不停。

春天像个神奇的魔法师，她轻轻一挥魔棒，花儿就都露出了笑脸。看，金黄色的油菜花、粉红色的桃花，还有白色的梨花……它们你不让我，我不让你，争先恐后地开出了春天的第一朵花。

春天像个神奇的魔法师，她轻轻一挥魔棒，小草就从地下偷偷地探出了头，树木也都悄悄地露出了嫩芽。

春天像个神奇的魔法师，她轻轻一挥魔棒，小青蛙们就苏醒了，它们欢快地跳到荷叶上，放声歌唱着春天的乐曲。

啊！春天真是个多姿多彩的季节。

日记一则

2009年2月26日星期三天气：晴转多云

福清市城关小学二年三班林妍君

一大早起床,我就发现太阳高高地挂在天上了.妈妈说:今天气温很高,少穿点衣服.于是,我就穿着春装上学去了.做早操的时候,火红的太阳刺的我眼睛张不开.太阳照在我身上暖乎乎的,像几只毛毛虫在我身上爬来爬去.到了第三节体育课的时候,我的汗珠开始一滴滴地往下落.我发现内衣湿透了，粘在身上，难受极了.太阳把我的脸照得红通通的像一个大苹果.我的嗓子快要冒烟了,这时我真希望面前有一大杯冰淇淋,让我痛痛快快地降降“火”.

下午,我穿着更薄的衣服去上学了，可老天爷却像个顽皮的孩子，说变脸就变脸,第一节下课的时候,我发现太阳公公什么时候已经回家去了.一阵风吹来,我打了个哆嗦.放学了，我看到周围许多家长都带着一件衣服来接孩子.这时候,妈妈也拿着外套向我走来,对我说:变天了,快穿上吧,别感冒了.我赶紧穿上外套，一股暖流立即涌上心头。还好妈妈送来衣服，要不我又得感冒了。

春天的天气真是变化多端呀!小朋友一定要及时增减衣物，小心别生病。

春风是什么颜色的?

林妍君

春风一吹,

就把梨花染白了.

春风就是白色的吗?

春风一吹,

就把杜鹃花映红了.

春风就是红色的吗?

春风一吹,

就把小草吹绿了.

春风就是绿色的吗?