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    《背影》教学设计2|背影教学设计与反思

    时间：2019-04-07　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    八年级语文（上）教学设计

    11、背影

    教学内容：教材第94—98页的内容。

    教学目标：

    ◆ 知识与能力

    学习用截取法，构建文章，明确文章的线索，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。

    ◆ 过程与方法

    这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习运用截取法来叙事抒情的训练。引导学生用“整体感知、重点研读、合作探究、自主学习”的模式来掌握内容，领悟内涵。

    ◆ 情感、态度与价值观

    体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点——背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。

    教学重点、难点及教学突破

    ◆ 重点

    体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚亲情。学习叙事中的选材方法——截取法。

    ◆ 难点

    明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线，二者和谐统一，结构文章的特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。

    ◆ 教学突破

    通过感情渲染和讲解写作的缘由来把握文章的感情基调；通过重点片段的研读把握文章主旨；通过重点句子的探究感悟父子深情。

    教学准备

    ◆ 教师准备

    布置学生课前收集有关作者朱自清的资料，教师收集相关的资料如：歌曲《父亲》、白帆的散文《父亲的泥脚》等。

    ◆ 学生准备

    第一课时

    准备有关作者的资料

    第二课时

    整理好课外阅读中摘录的有关父爱亲情的优美的句子。

    教学步骤

    （第一课时）

    第一课时教学流程设计

    教师指导 学生活动

    １、设置情境，导入新课。 1、初读课文，给生字正音，整体感知课文内容。

    2、指导学生谈读文后的体会和感受，合作 2、找出文中共有几次写到

    探究。 “ 背影”，就感触最深的片断谈体会和感受，相互交流。

    3、品味语言，感悟主旨。 3、品味文中最动情的父亲的话语，把握主旨。

    一、 设置情境，导入新课。

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