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    [螳螂捕蝉,作业设计1]螳螂捕蝉教学设计

    时间：2019-04-27　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    一、划去不恰当的音。

    乘（）虚而入

    侍（）奉

    二、写出加点字意思。毫（）不介意

    乘（）而入

    不堪（）设想

    恍然大悟（）

    三、补充下面的八字成语

    八仙过海（）

    十年树木（）

    万事俱备（）

    三天打鱼（）

    百尺竿头（）一言既出（）

    远在天边（）

    不入虎穴（）

    兼听则明（）

    千里之行（）

    四、写出来自寓言故事的成语四个。

    五、“螳螂补蝉，黄雀在后”是一个八字词成语，你还知道哪些这样的成语，请写两个：、。

    六、写出“死”字在不同词语的意思。

    处死（）死命令（）

    七、短文分析。

    少年接着说

    是的

    黄雀伸长脖子正要（琢啄）食螳螂

    却不知道我拿着弹（tandan）弓在瞄准它呢

    蝉

    螳螂

    黄雀

    它们都—心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢

    听了少年这番话

    吴王恍然大悟

    连声说

    对

    对

    你讲得太有道理了

    于是打消了攻打楚国的念头。

    1、划出不正确的音或字。2、给短文加上标点。3、少年说的话，可以用成语来概括。少年说这话的目的是，从这段话中可以看出少年是一个。请你夸夸这个少年：4、从全文看，楚王是一个的人。5、写出下列词的反义词。祸患（）隐伏（）眼前（）6、写出和“恍然大悟”结构相同的词语三个。7、联系课文第一节可以知道吴国的眼前利益是，身后隐伏的祸患是。8、你懂得了。

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