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  • 您现在的位置: 博通范文网 > 标签:螳螂捕蝉 总共有 54 条记录
    • 2024-04-29 15:18:24 螳螂捕蝉,教学设计
        教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。它山之石可以攻玉,以下内容是为您带来的《螳螂捕蝉教学设计》,希...
    •   《螳螂捕蝉》这个故事告诉我们当我们谋取成就时,千万不要得意忘形,这样往往会令人损失惨重。下面是小编为
    •   时间战国时代地点王宫内人物吴王:吴国大王朝廷大臣少年:侍奉吴王第一幕[幕启。早朝时,吴王想去攻打楚国,大臣们立马反对。吴王:(略带怒气)本王一定要去攻打楚国,难道这...
    •   螳螂捕蝉1、《螳螂捕蝉》本文通过记叙吴王不顾大臣的反对,执意要去攻打楚国,后来一位少年用螳螂捕蝉,黄雀在后的故事,使吴王打消了攻打楚国的念头。这一寓言表现了少年的冷...
    •   苏教版小学语文第十一册中的《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事,讲的是春秋战国时期,吴王决定攻打楚国并不准别人来劝阻。千钧一发之际,一位少年巧妙地用“螳螂捕蝉”的故事劝说吴...
    •   师:你们喜欢听谁的歌?生:刘德华。师:你是深沉派!(生笑)师:你呢?生:那英。师:你是柔情派!(生笑)生:刀郎。师:你是实力派的!我也喜欢刀郎的歌。(板书:刀郎)...
    •   教材简析:这是一篇寓言故事,讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉,不知身后的黄雀即将啄食的故事,告诫吴王一心想得到眼前利益,顾不得身后隐患是危险的。吴王听后明白过来,...
    •   薛法根老师是江苏省特级教师。他在上《螳螂捕蝉》第二课时,大气而不失精细,轻松而富有智慧,令人耳目一新,又颇多启迪。一、“重组”课文,构建板块语文教学,要以学生实践...
    •   教学目标1、理解短文内容,在理解基础上能正确、流利、有感情地朗读课文。2、培养学生自主探究、合作学习的精神。【教材分析】《螳螂捕蝉》是一则成语故事,讲的是春秋时期,吴...
    •   教学要求:1 学会本课生字,理解由生字组成的词语。2 能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思,并能用这两个词语造句。3 正确流利有感情地朗读课文,复述课文。...
    •   [北师大版第十一册课文]吴王欲伐荆,告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦。吴王曰:“子来,何苦沾衣如此?”...
    •   师:你们喜欢听谁的歌?……生:刀郎。师:你是实力派的!我也喜欢刀郎的歌。(板书:刀郎)师:说起刀郎,我总忍不住要发笑。因为刀郎这个名字和一种昆虫关系很近。生:什么...
    •   热烈祝贺陶建忠老师在常州市村校优秀课评比中荣获一等奖!《螳螂捕蝉》教案溧阳市城南小学陶建忠教学目的:1、正确、流利地朗读课文,有感情地分角色朗读课文。2、能凭借课文...
    •   《螳螂捕蝉》教案教学目的:1、正确、流利地朗读课文,有感情地分角色朗读课文。2、能凭借课文的语言文字,体悟寓言借助故事说明道理的表达方式,明白不能只看重眼前利益而忽...
    •   【目标预设】1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、能凭借课文语言文字,明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。【重点、难点】教学重点:理解课文内容,懂...
    •   《螳螂捕蝉》是一篇文言文的寓言故事,讲的是一位少年用螳螂捕蝉的故事,劝诫吴王大笑了工打出国的念头的故事。全文分“吴王准备攻打楚国→少年巧妙劝说→打消攻打念...
    •   师:你们喜欢听谁的歌?生:刘德华。师:你是深沉派!(生笑)师:你呢?生:那英。师:你是柔情派!(生笑)生:刀郎。师:你是实力派的!我也喜欢刀郎的歌。(板书:刀郎)...
    •   一、划去不恰当的音。乘()虚而入侍()奉二、写出加点字意思。毫()不介意乘()而入不堪()设想恍然大悟()三、补充下面的八字成语八仙过海()十年树木()万事俱备(...
    •   教学目标:1、情意目标:明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理,懂得劝说别人应讲究方式方法。2、认知目标:理解“蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没...
    •   1、《螳螂捕蝉》本文通过记叙吴王不顾大臣的反对,执意要去攻打楚国,后来一位少年用螳螂捕蝉,黄雀在后的故事,使吴王打消了攻打楚国的念头。这一寓言表现了少年的冷静和智慧...
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