耕地质量等级调查评价工作方案
时间：2021-10-12 来源：博通范文网 本文已影响 人 
1 案 耕地质量等级调查评价工作方案
为贯彻落实《耕地质量调查监测与评价办法》和《耕地质量等级》国家标准（GB/T33469-2016），根据《农业农村部办公厅关于做好2020年退化耕地治理与耕地质量等级调查评价工作的通知》要求，扎实做好我市耕地质量等级调查评价工作，为耕地质量保护提供技术支撑，制定本方案。
一、总体要求 按照国家标准《耕地质量等级》（GB/T33469-2016）对我市耕地质量进行等级划分，全面掌握全市耕地质量现状，查清影响耕地质量的主要障碍因素，有针对性地提出耕地质量保护与提升对策与建议，为促进耕地资源可持续利用，保障粮食安全、农产品质量安全和农业生态安全提供支撑和保障。各乡镇负责本行政区域内的土样采集等基础调查工作，农业总站负责全市耕地质量评价工作，并形成耕地质量评价报告。
二、资金分配
2 耕地质量等级调查评价项目补助资金10万元，主要用于土样采集、化验等费用。具体如下：
1、土样采集1.9万元。用于采集、处理、报送土样时产生的雇用向导费、雇工费、雇车费、午餐补助、包装费、小型器械购置等费用。共计236个土样，每个土样费用平均80元。
2、委托化验8.1万元。必检项目包括：容重、pH、有机质、全氮、碱解氮、有效磷、速效钾、缓效钾8项常规项目。并在样品中选择50%的数量，进行有效铜、有效锌、有效铁、有效锰、有效硼、有效钼、有效硫、有效硅8项中微量元素和铬、镉、铅、砷、汞5项重金属元素的检测。
三、重点任务 （一）科学布设调查采样点。以国土部门的最新耕地面积数为准，按照每1万亩耕地不少于1个调查点的密度设置耕地质量调查点，调查点位应尽量与上一年调查点位一致，确保延续性和可比性。调查点
3 位要覆盖本区域的主要土壤类型（土属、大的土种），分布均匀，代表性强；调查点应与测土配方施肥取土样点、省级耕地质量监测点、黑土地保护利用试点区域监测点、轮作试点区域监测点等相结合，避免重复设点、重复采样。
（二）探索建立耕地质量大数据平台。按照农业信息化建设总体部署，加大资金投入，加快耕地质量数据库建设，探索建立标准化、规范化的耕地质量大数据平台。在平台使用的工作空间应采用“2000国家大地坐标系”，原有工作空间数据可根据测绘部门提供的参数进行转换。
（三）做好耕地质量等级信息发布。按照《耕地质量调查监测与评价办法》的要求，在每年开展耕地质量等级调查评价基础上，建立每5年发布一次耕地质量等级信息制度，为耕地质量保护和粮食生产提供决策依据。
（四）落实耕地质量保护责任。各地要充分应用耕地质量等级调查评价成果，为粮食安全责任制考核、耕地保护目标履行情况考核、
4 永久基本农田划定、自然资源负债表编制和耕地资源环境承载能力评价等工作提供基础支撑。
四、具体工作内容 （一）认真开展土壤样品检测。土壤样品检测应严格按照标准执行。目前我市不具备检测能力，需委托第三方检测机构承检。根据省站对承检的第三方检测机构开展能力考核结果，在通过考核的第三方检测机构商定检测需求，签订检测委托合同。并采取加已知数值样或加重复样等措施对承检机构质量控制。数据出具后应进行审核，结合当地耕地历史数据进行判断分析，异常值要进行复测确认，确保准确性。
（二）应用耕地质量评价指标体系进行评价。应采用《全国耕地质量等级评价指标体系》里东北区的指标权重、指标隶属函数和等级划分指数进行评价和划分耕地质量等级。
（三）完成与同级自然资源部门的沟通与对接。按照《第三次全国土地调查总体方案》、《第三次全国国土调查耕地质量等级调查评价工作方案》（国土调查办发〔2018〕19号）和《省第三次土地调
5 查实施方案》（吉国土调查办法〔2019〕19号）要求，在完成县域耕地质量等级调查评价数据库和工作空间的基础上，及时将最新耕地质量等级调查评价结果标注在第三次国土调查成果图上，实现数据共享、信息互通。
（四）开展耕地清洁程度调查评价。要按照《土壤环境监测技术规范》（HJ/T166-2004）和《土壤环境质量农用地土壤污染风险管控标准》（GB15618-2018）计算土壤内梅罗综合污染指数，并进行土壤清洁度评价（清洁程度评价不做插值，只做点位超标率评价）。对判定为轻度污染、重度污染和重度污染的耕地，应明确耕地土壤主要污染物类型，提出耕地限制性使用意见和种植作物调整建议。
（“土壤内梅罗污染指数评价标准”和“土壤污染风险筛选值”见附件1）。
（五）加强部门间沟通合作。在调查评价工作中，要加强与统计、发展改革、财政和自然资源等部门的沟通协调，及时更新自然资产负债表、占用补充耕地、高标准农田建设、粮食安全责任制考核等项目任务里的耕地质量等级变化情况。
6 （六）按时报送信息。要按照进度要求按时完成各项工作，各项数据要进行认真审核，确保数据准确性和可靠性。市农业技术推广总站在2021年6月底前将耕地质量等级信息报送至市农业技术推广中心。
五、进度安排 （一）2020年7-8月制定实施方案，落实工作任务； （二）2020年9-11月完成耕地质量调查点位确定和土壤样品采集工作； （三）2020年12月-2021年5月，完成土壤样品检测分析； （四）2021年6月底前，将耕地质量调查数据录入“县域耕地资源管理信息系统”，完成点位图和评价单元图等评价前期相关工作。依据东北区耕地质量等级评价指标体系开展评价工作，将评价成果生成工作空间文件（.cws 文件）后上报市（州）土肥技术推广单位（采用光盘方式上报，注意保密，不得网络传送）。
7 六、保障措施 （一）加强组织领导。耕地质量等级调查评价工作是农业部门履行耕地质量监测保护职责、落实“藏粮于地、藏粮于技”战略的重要举措，各单位要高度重视，加强统筹协调，保障工作经费落实，细化实施方案，明确责任分工，确保各项任务有序按期完成。
（二）设置专职人员。各单位要确定1-2名土壤专业并且计算机水平较高的技术人员专门负责耕地质量等级调查评价与统计工作，要保障人员稳定性和工作延续性，确保工作顺利开展。
（三）统一评价系统。耕地质量等级调查评价工作统一使用农业农村部组织开发的“县域耕地资源管理信息系统”（软件下载网址）。建立县域耕地质量等级调查评价数据库，并通过“县域耕地资源管理信息系统”的“成果发布”工程，生成工作空间文件（.cws 格式）。
（四）加强技术培训。要积极组织技术人员参加省土肥站有关耕地质量监测、评价以及软件使用等方面的技术培训，提高调查评价人员技术水平。
8 （五）强化宣传引导。采取多种形式，宣传《耕地质量调查监测与评价办法》和《耕地质量等级》国家标准，利用报纸、广播、电视、网络等媒体，广泛宣传评价成果，提高社会公众对耕地质量调查评价工作重要性认识，营造良好社会氛围。
2012河西中学教师工作质量综合评价方案
一、评价的目的
教师工作综合评价以教师工作质量为评价对象，其重要目的是：用客观的标准，科学的方法和技术，按照合理的规范化程序，对教师工作进行价值判断，从而激励教师努力提高自己的思想觉悟，教育、教学、教研能力，自觉改进和完善自己的工作，不断提高工作质量，同时为职评、晋级、评优、奖惩以及发放效益工资提供依据，促进教师队伍管理的科学化。
二、评价的原则
我校教师工作质量综合评价，要坚持方向性原则、客观性原则，定性评价与定量评价相结合的原则，以及教师自己改进工作与领导帮助改进工作相结合的原则。
三、评价的指标体系
我校教师工作质量综合评价的指标体系包括"德、能、勤、绩"四项一级指标，再从每项一级指标中筛选出若干项反映一级指标本质特点的主要因素，作为二级指标，构成河西中学教师工作质量综合评价指标体系如下：
1、师德师表：其中包括："政治表现、工作态度"二要素。
2、工作能力：其中包括："教育能力、教学能力、教研能力"三要素。
3、勤奋工作：其中包括："考勤、定时工作量、定员工作量"三要素。
4、工作成绩：其中包括："巩固率、优秀率、合格率、差生控制率"四要素。
四、考核细则
（一）、师德师表（20分）
师德师表是一项软指标，用定量和定性相结合的方法来评价，用数理统计分析来代替主观印象的评估，把教职工具有的师德修养数量化、标准化，使软指标变为硬指标。我们把教职工的师德表现分为政治表现、工作态度等二个方面进行考核评估。
1、政治表现（5分）（由党支部、工会负责） A、考核标准：
１ 拥护四项基本原则，热爱祖国，坚持政治学习，有质量高的学习笔记，积极参加各项政治活动，具有辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，能用全面的、联系的和发展的观点看问题和处理事情。
B、考核办法：
⒜根据政治学习、政治活动、升旗仪式、学校大型活动等方面进行考核
⒝奖惩积分考核办法 ①奖励加分
a参加政治学习一次奖2分，（学校安排公出除外），按时上交学习心得一次奖1分。
b参加学校组织的各项政治活动每次奖2分。如：升旗、校会。
c参加工会组织的各项活动，每次加2分。
②惩罚减分：凡受到校级以上通报批评者每人次减5分。
2、工作态度（15分）（由学校负责）
A、考核标准：忠诚教育事业，一心扑在学校工作上，兢兢业业为教育教学工作呕心沥血，成绩优异，具有强烈的竞争意识，坚韧不拔的拼博精神，千方百计做好工作，处处事事争先进。尊重学生人格，关心学生生活，对好生差生一视同仁，促进学生全面发展，为培养和教育好每一个学生而终日操劳，呕心沥血，深受学生欢迎和爱戴。忠诚正直、品德高尚、仪表端庄、谈吐文明、作风正派、生活俭朴、严守国家法纪、严格遵守学校各项规章制度，处处事事做学生表率。
B、考核办法 ⒜评议考核
每学期末前由学校组织校评（依据学校检查记录，并由学校评议，计算分数占本项考核的40%）、年级主任考核（依据年级组工作记录进行考核，占本项考核的20%）、校内教职工互评（占20%）、生评（20%）
⒝奖惩分数考核
奖励加分：在分担工作范围外，无报酬为学校做工作一人次加2分（由安排工作领导记录上报校长）
惩罚减分：
２ ⒈学校每次组织的大型考试各项分工工作，教职员工失误1人（题）次扣2分；
⒉教职员工监考或考场布置不符合学校要求1人次扣2分。 ⒊学校布置的工作有完成时间要求的，教职工一次误时间扣1分。
⒋学校要求教师上课前在教室外等堂，上课铃响后马上进课堂，如果有的教师上课铃响后才从办公室出来向教室走，一人次减2分。
⒌微机、理化生教师上课缺乏责任感，对学生要求不严，管理不当，弄坏设备，1人次扣任课教师5分，上完课后实验室卫生没打扫好，或仪器设备没清理好，1人次扣2分。
⒍教师上课不负责任，对学生要求不严，组织教学不得力，课堂秩序混乱，一课次扣上课教师2分。
⒎教师私自决定某节课不上了，让学生上自习，一次扣5分。
⒏晚自习任课教师对任课班级的学生全面负责，加强教育和管理，课上课下出现1人次违纪，扣任课教师2分。
⒐晚自习教师要按时上下班，及时签到，迟到、早退1人次扣2分，不得代签，到点送带班领导处。
⒑晚自己教师要提前准备好练习题，课前下发给学生，第一节课巡回指导，第二节课讲课，任课教师随意离开教室或第二节课讲课时间过短，1人次扣2分。
⒒教职工办公室、工作场所，放学后、节假日关不好门窗，被风刮打了玻璃，要扣当事人2分。
⒓音、体、美教师不按大纲要求上课每节扣5分。
⒔教师忘了给学生上课，一节扣10分（超过2-5分钟扣3分，超过6-10分钟扣6分，10 分钟以上扣10分）
⒕音、体、美教师上课时对学生要求不严，对各种器材缺乏管理或使用时缺乏责任心，上课时把器材弄坏了，1次扣5分。
⒖学校分工管理或使用公家物资、物品的单位或个人，对物资物品的管理和使用要有高度责任感，丢、坏、腐、锈要追究责任。领用物资、物品要有领出人签字，借用物资物品者，必须有校长批条，否则1人次扣3分。
３ ⒗印刷厂工人要管理好印刷厂，不经校长批准不得给外单位或个人印私活，否则一次每个版罚款20元，扣20分。
⒘公家的东西乱扔，在校园内无人使用、无人管，一件次扣物资保管员5分。
⒙放学后、节假日、晴天上课，教室办公室电灯还亮着一次扣5分（教室扣班主任，办公室扣年级主任）
⒚上班时间内任何外来人不得在校园内逗留或在球场上打球，学校领导检查发现1人次扣门卫保卫人员5分。
⒛学校各种失盗除按价赔偿外，一次扣责任人10分，损坏玻璃等物品扣责任人5分。
21．教师体罚或变相体罚学生1人次扣5分，对严重体罚学生的教职工，学校予以严惩。
①社会方面处理：全部医疗费用，各种抚恤费用，其他各种所需费用完全由体罚者个人承担并负法律责任。
②学校方面处理：
a、扣除师德积分，一票否决肇事教职工当年各种先进和年终考核优秀后，按积分再下降一等，调离教师岗位，调离本校等处理。
b、受行政警告、记过、记大过、降级、降职等处分。 22．教师随便把学生打发回家或不让上课，1人次扣2分。 23．有的学生品德较差或学习不好，被班主任或任课教师挤兑得不能念了，辍学或转学了，1人次扣当事教职工5分。
24．师生之间结成矛盾，教师要负主要责任，必须想办法自解，否则是硬碰硬出了问题，1次扣10分，并根据情节轻重给予行政处分。
25．班主任教师因班级积分包庇学生错误，应向学校汇报的捂着不汇报，自己私自处理了，出了问题1次扣2分。
26被保卫人员或领导或学生会干部记录班上犯错误的学生，有关教师去说情或给他人脸色看，由领导和保卫人员记录扣5-10分。
27．因教师侮辱学生人格或体罚或变相体罚学生，造成学生离家出走、辍学或发生各种意外，扣有关教师10分，并根据情节轻重，通报批评或受行政处分，直到追究法律责任。
28．教师同学生在教室内发生争吵或打起仗来，1人次扣5
４ 分。
29．发现在教室外或办公室外罚站的学生，记录学生姓名、班级及哪个教师罚站，为什么罚站，1人次扣2分。
30．教师要关心学生生活，注意工作方法，不得随意打击报复学生，违者一人次扣2分。
31．教师酗酒上课堂，职工酗酒上岗一人次扣5分。 32．教师职工之间吵架和打仗，一次双方均扣20分
33．教师之间互相嫉妒影响工作或表现到学生中去了，对有关教师批评教育，并扣5—10分。
34．班科任未经批准私自向学生收钱或罚款发现一次扣20分。
35．教职工对学校各项考核扣分不满，像个无知者，背后骂人一次扣5分。
36．教职工在群众中拨弄是非，制造矛盾或在群众中无中生有、制造舆论，诽谤他人者一次扣10分。
37．夫妻都在本校工作，在人与人之间关系上互相掺和，积恩怨、传口舌，造成矛盾，启事者、造事者各扣20分。
38．教职工以职务之便向学生或学生家长失道德的索要物品，学生或家长可以直接向校长反映，一人次扣10分。
39．教师在学生中搞商品贩卖活动包括向学生推销各种教辅资料，被发现或被揭发一次扣10分。
40．做领导工作的同志，未成决议或无传达任务的事情到处乱讲，或自己的家属，子女到处乱讲或到处买好，封官许愿被反映经查属实，除通报批评外一次扣20分。
（二）工作能力（15分）
1、教育工作能力（5分）（由政教处负责）
全体任课教师实行全员学生管理，班任包班级，科任包课堂，对学生进行政治思想教育、行为规范教育、文明礼貌教育、热爱学习教育、爱护公物及生活自理能力教育，教师教育工作能力主要体现在任教班级学生的政治思想表现、行为规范表现、文明礼貌表现、学习气氛、生活自理能力等方面。因此，我们为了更全面的考核各班级各项常规教育管理情况，由政教处就组织纪律、清洁卫生、文明礼貌、班级工作、自习情况、学生出勤率、预习情况、听课情况、作业情况、班任自习到班
５ 情况、班级备品管理、劳动质量、宿舍管理进行考核，每月底上报上报学校，签字后发放班主任月津贴，学期末把四个月的结果相加除以4，乘以0.05作为班主任德育工作能力考核得分，科任按所任班级的得分计算德育工作得分。
2、教学工作能力（5分）（由教导处负责）
对教师的教学能力的考核主要考核教师备课、上课、作业批改三要素。
（1）教师备课（50%）
按教导处教案考核方案，教导处每月组织文、理两大组进行互评、校评。
（2）作业批改（50%）
按教导处作业评价方案，教导处每月组织同教研组教师进行互评。
3、教研工作能力（5分）（由教导处负责）
对教师教研工作能力评价主要考核教师的业务学习，参加教研活动，承担公开课三要素。
（1）业务学习（1分）
对教师业务学习的考核按百分制记分，业务学习旷工一次扣10分，事、病假每次扣5分，不按要求记学习笔记一次扣2分，不按要求上交学习心得或教学工作总结一次扣3分，结果乘以0.01，记入百分考核。
（2）教研活动（2分）
要求任课教师每月听评课3节以上，每学期10节以上，听课卡要填写教学过程，优缺点点评，要有评课打分，考核按百制记分，每缺听或评一个环节减5分，每少一节减10分，结果乘以0.02，记入百分考核。
（2）承担公开课（2分）
对承担公开课的考核采取积分制，承担校内公开课一节积2分，评为前三名的再加
1、
2、3分，示范课一节5分，承担区级以上示范课一节积8分，获
一、
二、三等奖者分别加12分、10分、8分，积分最高者得100分，依次递减，没有积分的记50分，结果乘以0.02记入百分考核。
（三）勤奋工作（15分）（由教导处负责）
1、出勤（5分）
６ 对教师出勤的考核按学校考勤制度考核教师出勤率，出勤率100%得100分，每低1%减4分，旷工一天计两天，迟到早退时间加倍，间出累计8小时者记一天事假，结果乘以0.05记入百分考核。
2、定时工作量（5分）
以全校最高课时量为满分100分，按每少一节减0.5分计算，结果乘以0.05记入百分考核。
3、定员工作量（5分）
以全校在籍人数最多的班级任课教师为满分100分，按每少一个减0.5分计算，结果乘以0.05，记入百分考核。
（四）工作成绩（50分）（由学校负责）
1、巩固率（10分）：
巩固率100%得满分，每低1%减1分，结果乘以0.1记入百分考核。
2、A类生满分（14分）
3、B类生满分（12分）：
4、C类生满分（14分）：
以上A、B、C三类生考核依据《河西中学“分层教学、分类评估”教学改革实施方案》
五、评价的组织领导
组织领导我校教师工作质量综合评价，是全面贯彻教育方针，全面提高教学质量的主要措施，是学校经济性工作的主要组成部分。因此，它是学校领导、各职能部门和全体教职工共同的经常性的工作任务。教师评价要纳入学校工作计划，把任务落实到各职能部门及每个教职工和学校其它工作一样进行检查、总结、表扬、批评，一样进行考核奖惩。学校校长是教师评价的当然领导，各职能部门和部门的工作人员是教师评价的当然工作部门和工作人员，所以不单设评价机构和专门的评价人员。
７
激情澎湃。
语言符合规范，思维符合逻辑。
