河流演讲稿
时间：2021-09-22 来源：博通范文网 本文已影响 人 
河流演讲稿 3 篇
我出生在山清水秀的北午芹村。在山坡上采花，在野地里疯跑，在小溪里捉虾，在水库里钓鱼，是我此生对童年最美好的记忆。我经常把那些水称为我童年时的”小朋友“。
那时侯，我们村真是美呀!到处都是水：山上有清凌的泉水，山底有幽静的水库，村边有活泼的小溪，田间有常流的水渠。吕梁山就像一个慈爱的母亲，养育得我们村的人都水灵灵、光鲜鲜的。
长大后，离开家多年在外，当我学到”难老泉“一文时，忽然想起我们村的那些泉、渠、溪、瀑。假期一到，扔下行李先往山上跑，到那儿一看，我大吃一惊：那些小瀑布、小水井、小溪流都不见了，才十来年呀!也是，难老泉都干了，何况我的这些”小朋友“呢?我真的有种”沧海桑田“的感觉。从此，我对那些把水龙头开得哗哗长流的人有种异样的感觉。总觉得他们与我的”小朋友“的流失有某种联系。
结婚后，我在我们河津的邻县——万荣住过一段时间。那里的情况更让我大吃一惊：天阴下雨，先扫院子，家家院里有个大水窖，下雨后的水流到窖里，沉淀后用来做生活用水。每一盆水都要物尽其用。真的，我都不敢相信，电视上播的西部农村的那种用水方式，我竟真切地体验到了。在万荣的日子里，我 3 天洗一回头的惯例都改变了，洗衣服大多都是手洗，用洗衣机太费水，我都不好意思。同时，我发现这里的人们有许多节约用水的办法：洗西红柿后的水可以用来洗胡萝卜和土豆，再洗完还可以浇花;洗脸洗手后的水可以洗脚、涮抹布、涮拖把;用流动的水洗手可以省水，洗衣物时循环用水可以省水——等等诸如此类。一开始
我很不适应，后来我慢慢理解了他们，因为这里特殊的地质构造，地下根本打不出水来，水对于他们来说，就显得那样的宝贵。
去年我住进了新楼房。第一季度，交水费时，我傻了眼，我们家用了三十几立方米的水。也就是说，我们家两天就要用一立方米的水。一立方米是多大，长一米、宽一米、高一米的立方体。后来，我也向邻居们学会节水啦：洗手洗脸的水不要开得过大，涓涓细流接根管子流到拖把池里还能再利用;洗澡前，管道里的冷水可真不少，小孩的澡盆能接半澡盆呢，攒起来可以洗衣服;洗碗洗抹布都先用洗菜水，先洗后冲，——在万荣时学的许多节水办法都用上了。我们家现在每月比以前节约一半水。就连我们家小孩现在都知道：不要浪费水!不要浪费电!
老师们，同学们，回忆过去，看看现在，生活好了，环境不如以前了;家里干净了，自然气候不好了。这几年气候变暖，今年迟迟不下雪，为什么?我们很多人呼吸道感染，咽炎、鼻炎都犯了，为什么?这些都和空气干燥、环境污染有关，和自然环境中水分的缺失有关。我们能在自己家里当节约标兵，也能在单位里当节水先锋，也能以身作则，用行动教育我们的孩子，我们的学生，甚至到社会上去做广泛的宣传，节约每一滴水，让不该六的水停下来，让必须用的水发挥最大的作用，这就是我们对大自然母亲最好的回报!行动起来吧!让天更蓝、树更绿、空气清新，碧水常流!
河流演讲稿 2
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!你么知道吗?每年的三月 22 日是世界水日。这一天大家本该都不能浪费水，可是，你瞧!到处都是水在滴，每个人洗完手都不关水龙头，水一直在嘀嗒嘀嗒地响，每个人从这里经过，看见了水在滴，无论是谁，都不愿上前一步关掉水龙头。都不愿意浪费自己宝贵的时间去关掉它，大家都在做假文盲。就这
样，水一直滴，一直滴，直到有个好心人来关掉它。人们，要知道，这些被浪费的水足够救活十几个人了。
生活中，大家老是浪费水，把洗脸的水直接倒掉，把洗衣服的水直接倒掉，把没喝完的水丢进垃圾桶，还有很多很多浪费的现象，人们总是把没用的水排进河里。小河从清澈见底到浑浊，可人们还是不罢休，小河从浑浊变成了黑色。
人类啊!别再浪费水了，别再往河里排放污水了，要知道，世界上没了水我们该怎么生存啊!人可以七天不吃饭，但不能七天不喝水。让我们一起行动起来，珍惜水资源吧!不然世界上最后一滴水将成为人们悔恨的泪!
谢谢大家，我的演讲完毕!
水，天上、地下、江湖海里都有。对于节约用水，同学们总觉得不如节节约别的东西那么重要。有的同学开水龙头、洗脚、洗毛，有同学一喝开水，而是嘴对着水龙头喝自来水，水声哗哗，一点也不心疼。
水，真的不值线吗?节约用水真的不重要吗?不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十亿人口，就靠饮用这只占百分之零点八的淡水，看，水多可贵呀!虽然每人每天有三升水就能维持生活，但实际上城镇居民每人每天做饭、洗衣服、洗菜……样样离不开水,耗水多达几百升。除此之外，种地和工业生产离不开水。
人几天不吃饭可以活下去几天不喝水却不行。人类要生存就离不掉水，可见节约用水是何等的重要。
节约用水”并不是限制人用水，更不是不让用水。其实，节约水是让人合理地用水，高效率地用水。节约用水并不影响我们的生活质量。人人有珍惜资源、纠正他人浪费水之义务。那种认为“只要我交了水费，就可以随意挥霍，浪费水是我自己的事，别人管不着”的观点是错误的，我国《水法》指出，水资源属于国
家所有，即全民所有。世界各国也都规定，水是公共财产。因此，人人都应当具有公水意识。电资源也是十分珍贵的，凝聚着许多人的辛勤劳动。人人都应爱护水，节约用水，反对污染水，浪费水。
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”勤俭持家，勤俭立校，这是一种公德，也是一种美德。
。同学们，我们是国家的小主人，从小就要养成节约用水的好思想、好习惯。不管是在学校还是在校外，都要注意节约用水。我们要以实际行动做一个节约用水的好孩子
根本没有值得诟病的东西。
继续努力！
《中国的河流》说课稿
----------高林
一，说教材
1，地位和作用
河流和湖泊是初中八年级上册第二章第三节的内容，它是中国地理的基础课。本节分为三部分，一，众多的河湖，二，黄河的治理，三，长江的开发。这里只说众多的河湖。中国的河湖众多，大小不一，星罗棋布，就象美好仙界的明珠，遍布全国各地。这此河湖不仅有灌溉，航运和旅游等价值，还提供了水，水能资源。为工农业生产提供有利条件。老师应对学生进行爱国教育，激发学生热爱祖国，热爱人民，热爱学习。热爱我国美丽的山河。
2，教学目标
知识要求：掌握我国外流河和外流区域，内流河和内流区域的分布和划分，主要河流的水文特征，世界上最长的人工运河——京杭运河。东部湖区和西部湖区的分布。
智能要求：初步掌握我国主要河流的地理位置，主要水文特征。建立空间观念及思维能力，想象力以及独立学习新知识的能力。
德育参透：通过认知我国主要河流和湖泊在灌溉，航运，旅游和水能利用方面有很大的价值，在我国工业和农业生产起着重要的作用。
3，重点，难点及突破方法
重点：各河流的水文特征学生难以掌握和描逑，本节解决的重点关键在外流区域和内流区域的分布图上采用教学挂图，边讲边演示，建立空间结构，这样能直观的，形象的反映教材的层次性和知识内涵，帮助学生加以认识和区别的比较。
二，说教学方法
1，读图分析法：查找我国主要河流，长江，黄河等河流分别注入的海洋。
2，讨论比较法：让学生认真阅读，共同参与，分组讨论。什么是外流河？什么是内流河？它们的概念是什么？
三，说学法指导
在教学过程中，以图作媒介，充分利用课本上的地图册中的地图，让学生读图思与分析记图，熟图。使学生巧妙的用眼看图，用脑记图，开口可以说图，动手可以绘图。这样可以提高学生学习的兴趣和知识水平，获取地图技巧的能力。
四，说教具准备
1，挂图，（我国内，外流区域图） 2，多媒体课件。 五，板书设计 第三节，河流和湖泊 一，我国河流的概况 二，内，外河流的概念和划分 三，河流的作用和湖泊的分布
