中学自主发展项目工作汇报材料

中学自主发展项目工作汇报材料

尊敬的各位领导，大家好！

今天我汇报的内容是：xx中学自主发展项目，即孝道文化建设工作。

本学年度以来，我校全面贯彻落实党的教育方针和十九大精神，紧紧围绕立德树人、强化管理、提升内涵、狠抓质量工作思路，在局党委和教育局正确领导下，领导班子团结务实，教师敬业奉献，学校各项工作稳步推进，自主发展开局良好，内涵发展不断提升，德育教育教学管理逐步迈向精细化，师生孝道文化建设工作迈上了一个新台阶！

一、自主发展项目

1、2017-2018学年度：制作校园孝道文化专栏展板，形成传承孝道文化，弘扬传统美德的良好氛围，师生普遍知晓24孝的故事、《三字经》、《孝经》、《弟子规》及我国古代关于孝道文化的典故，孝道文化知晓率大幅提升，形成尊师孝亲的良好机制，初步营造富有特色的校园孝道文化氛围。2、2018-2019学年度：搜集、征集关于孝道文化的相关素材，形成我校孝道文化读本，通过孝道文化课程的开设，进一步提升学生对孝道文化内涵认识，进而做到内化于心外化于行，以孝道文化建设促进学生个人品德修养提升。在学生中树立孝道文化典范，形成尊老孝亲、尊师重教的良好氛围。3、2019-2020学年度：教育引导师生在家庭中积极主动、身体力行践行感恩孝亲、敬老爱幼理念，形成和谐、温馨的家庭氛围；

学生辐射带动家长及社区群众参与敬老、爱老、助老活动，学校“五风”建设与乡村、社区“五风”建设相辅相成、相互促进，家庭及社区孝道文化建设成效明显。

二、完成“自主发展项目”所作的工作

1、组织建立xx中学孝道文化建设领导小组，具体负责xx中学自主发展创建工作。分工明确，强化责任，优化措施，校长亲自抓，政教处、教导处、办公室紧密配合，将孝道文化建设纳入到教育教学的各项活动之中。

2、制定计划、方案：周至县xx初级中学2017-2020年三年发展规划，周至县xx初级中学2017-2018学校工作计划，周至县xx初级中学2017-2018师生孝道文化建设活动实施方案，周至县xx初级中学2017-2018师生孝道文化建设工作行事历，周至县xx初级中学2017-2018师生孝道文化建设初建工作思路及具体要求。

3、召开xx中学自主发展项目2017-2018学年度师生孝道文化建设启动仪式。

4、开展xx初级中学学生孝道文化调查问卷以及分析报告。

5、发放：xx中学孝道文化教育倡议书，《弟子规》读本，《弟子规》印刷全文，《百孝篇》全文，《二十四孝》故事全文。

6、开展xx中学尊师孝亲主题班会活动，xx中学孝道文化建设早操晨训活动。

7、建立xx中学孝道文化评价总结报告，班级自评报告，政教处集中评价体系。

8、评选xx中学学生践行孝道之星。

9、开展xx中学学生假期孝道文化实践活动，安排学生寒假社会实践作业（图片）。

10、开展xx中学孝道文化活动之--母亲节节日活动，父亲节、端午节主题活动。

11、召开xx中学2018年孝道文化艺术节，xx中学“学习经典·传承孝道”演讲比赛活动以及xx中学自主发展之孝道文化成果展示活动。

12、设立xx中学自主发展项目建设项目台账，xx中学自主发展项目及评估体系师生知晓率抽样调查问卷分析报告等。

三、孝道文化建设工作成效

2017年9月以来，我校多次召开班子专题会、教师会、教师代表会、学生座谈会广泛征询师生意见，结合县局自主发展工作方案，制定了《xx中学2017—2020三年自主发展规划》，明确了我校今后三年奋斗项目和举措。在完成共性指标的同时，我们确定了自主发展的重点项目是师生孝道文化建设。班子和师生在个性发展工作中群策群力、调查研究、集思广益，明确了评估要素和指标体系，出台了本学年度师生孝道文化初建活动方案。一年来，我校领导按照督导评估、组织实施分工，参与了处室、班级、教研组及学校系列孝道活动。孝道初建活动以《弟子规》、24孝故事为主线，以感恩、尊师、孝亲、励志为主题，以孝道标语、孝道问卷、孝道征文、孝道倡议书、孝道班会、观看孝道视频、孝道经典诵读、孝道经典解读、孝道经典讲座、孝道故事演讲、孝道丝带舞训练、孝道武术操训练为载体，以孝道在班级、孝道在校园、孝道在家庭为平台，以课堂尊师、校园励志、校外母亲节、父亲节感恩孝亲为突破口，采取班级、处室自评、家长和学校综合评估的形式，在学生中评选了14名孝道诵读之星、27名感恩孝亲之星、27名尊师励志之星；

评选了7名教师为孝道文化引领标兵。6月7日全校师生与家长代表共同参加了学校2018年孝道文化成果展示活动，欣赏了23个孝道大型集体和个人孝道节目的精彩展示，分享了xx师生孝道文化初建成果。截至目前，全校师生及家长累计参与孝道文化调研、宣传、诵读、演讲和校内外引领践行活动18次，累计参与践行孝道活动、接受孝道传统文化教育学生超过3600人次，受到局领导、全校师生、学生家长和社会群众的普遍认同与广泛好评。我校师生孝道文化建设自主发展的特色活动，进一步落实了立德树人的根本任务，进一步创新了德育工作的新境界，进一步弘扬了新时代中华传统孝道文化，进一步实践了发展学生核心素养，进一步彰显了xx人提升办学水平、丰富发展内涵、强化特色育人的成效。

本学期教导处安排孝道文化课程开发行事历，七、八年级每天课前、课间《弟子规》诵读；

重阳节九年级学生在家庭及校外践行“敬老、孝亲”活动；

早操、就餐时全校学生宣读孝道文化口号。

四、孝道文化建设工作不足之处

我校自主发展项目，即师生孝道文化建设工作仍处于初建阶段，个别环节还没有达到项目所设想的要求，部分工作还在摸索阶段，所以需要在今后的各个环节上加大力度，进一步完善和打造。

五、今后的打算

1、巩固“师生孝道文化建设”成果，注重内涵提升工作，提高德育教育，孝道文化教育，进一步提高学校教育教学特色。

2、创建孝道文化艺术校园，强化德育工作，加大思想建设和工作力度，提高精细化管理水平，形成具有自成体系的特色校园。

实践证明，自主发展项目是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，我校开展的孝道文化建设活动促进了校风的进一步转变，不断提高学校的教育教学质量。营造孝道校园，彰显学校办学特色！这一活动我们才刚刚起步，走得还不稳，但为了能让孩子们打造好人生底色，为了我校能有更加旺盛的生命力，我们将会一直沿着这条路努力着，反思着，不断前行！

谢谢大家!

“自主发展目标”工作汇报材料

一、自主发展目标

1、创建环保特色校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍和学生队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化、务实化。

2、充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

3、创建活动多样化，以活动为手段，促进学生环保意识，培养学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为。如校内外不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源等。使之主动并带动身边的人投身于“环保学校”活动之中。

二、“自主发展目标”的依据

我校由于搬迁，暂住原村委会办公楼，校内学生活动面积小，仅仅一个小操场，没有绿化地带，在这种背景下，经过全体教师研究决定：开展创建环保特色学校对学生具有重大的教育意义，也是学校教育的一项重要内容。因此：在做好基础目标的同时，开展创建环保特色校活动。力争使环保特色校活动规范化、制度化。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化、务实化。 建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。 培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍和学生队伍。

三、完成“自主发展目标”所作的工作

1、组织建立了环境教育领导小组，具体负责环保创建工作。分工明确，强化责任，优化措施，校长亲自抓，政教处、教务处、少先队紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动之中。

2、建立了教管机制。完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展了教育活动。定期召开专题会议，推动学校环保工作。同时定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

3、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。净化校园。加强学校环境卫生建设，做到了校园净化，教室整洁。

4、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。同时各学科都将环境教育列入计划，有措施、有总结，培养学生环保意识和环保行为。

5、大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立宣传栏，在各班级设立了宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用小广播、图书室、电教多媒体设备等，系统介绍、宣传环保知识，如：召开了家长动员会；三月十二日植树节，安排学生参加林研所植树活动；三月二十二日世界水日，宣传了有关护水知识；举办了环境保护知识专题讲座；动员学生在教室内摆放花卉；为社区清理白色垃圾；举行了演讲比赛；举办“六·五”世界环境日宣传活动；“爱鸟周”，组织学生撰写了爱鸟倡议书；四月二十二日世界地球日，开展了“人类只有一个地球”主题队会活动；五月三十一日世界无烟日活动，组织学生动员亲戚戒烟，开展创建学校无烟活动；六月十七日，世界防治沙漠化与干旱日和六月二十五日的中国土地日，分别向学生宣传了相关知识；六月二十六日中国禁毒日，组织学生观看了相关影片；学生不定期得利用手抄报经行宣传；并且利用假期开展了环保综合实践活动；倡议学生开展节水、节电、拒绝一次性餐具活动。

四、完成“自主发展目标”取得的进展

学生的环保意识增强了，坏习惯改掉了。但是鉴于学校的现状，已经不太适合开展“环保特色”项目了，因此应该一边抓环保，一边开展其它项目的活动。

在局领导的正确领导下，我校于11月24日启动了“书香校园”活动，具体情况汇报如下；

（一）、书香校园活动目标

1、总体目标：

围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

（1）、通过读书活动，激发教师尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

（2）、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

（3）、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

（4）、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

（5）、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行"我读书，我快乐，我成长"的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴，陶冶情操，促进学生正确的读书方法和良好读书习惯的养成，为师生的终身发展奠定基础。

（6）、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

（7）、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。

（二）、制定书香校园活动目标的依据

在开展环保特色工作时，我们发现，由于学校的搬迁，从学校、社会、家庭现状看，周围做小买卖的人员比较多，大部分家长都是以卖菜和收购废旧物品来维持生计，而且流动性比较强；学校周围环境比较差，周围人群普遍生活在以挣钱为目的的比较单一的氛围之中，造成了学生队伍的不稳定。而大量的有益阅读可以吸引家长、学生、教师的注意力，可以改变家庭生活习惯，提高家长的认知水平；可以陶冶学生情操、净化心灵、拓宽视野、提高学生综合素质；也可以促进教师专业发展。因此在局领导的帮助下，我们虚心地借鉴了实验小学的宝贵经验，制定了“书香校园实施方案”，并进入了启动阶段。

（三）、今年启动书香校园活动所作的工作

1、成立了书香校园领导组织，建立了各项职责和各项规章制度，

2、对校园环境进行了建设，突出了校园文化氛围，精心美化、诗化了校园，营造了浓郁的读书氛围。以经典名言、读书格言、古诗词、手抄报、精彩习作为主。在校园的墙壁上、走廊上、楼梯等地方配上了各种诗词。在校园醒目的位置张贴了创建“书香校园”的宣传语。

3、布置了班级学习园地、建立了读书制度。学校购买了大量的图书充实了各班的图书角，同时利用学生的资源，围绕“每月阅读主题”充实书柜，生均图书达到25册以上。各班有图书借阅制度和管理的规定。

4、召开了家长座谈会，向家长发出了倡议； 开展了“书香校园”活动的启动仪式，并邀请了联谊学校第六小学、郎家营子小学部分领导和家长代表参加了启动仪式，在仪式上宣读了实施方案、倡议书和各种制度及职责；发放了书香家庭、书香教师、书香学生的评选办法，得到了家长的一致好评。

5、阅读具体安排：除了每周一节的阅读课外，要求学生制定读书计划，坚持每天不少于15分钟的晨读；午间课前学生自由阅读或者听学校红领巾广播站广播的节目，默读经典名篇；晚上在家与父母一起共读。双休日大阅读、节假日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时，节假日每天至少一小时。阅读时要求学生静心、投入，逐渐养成自主、自觉的学习风气。要求低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级学生摘抄精美词句；高年级学生做好读书笔记。

6、开展了“亲子读书活动”。 通过架设家校沟通桥梁的《亲子读书卡》反馈情况，我们看到，此项活动不仅提高了学生的阅读兴趣，也调动了家长阅读的积极性。

7、向教师发出了读书倡议，每位教师每天保证了半个小时以上的读书时间，并且把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录了下来，字数每周在500字以上。

（四）、书香校园活动的进展

1、学校初步开展了古诗词背诵、一天三读活动；刚刚激发起学生的读书热情，将逐步培养学生良好的读书习惯，让学生掌握读书方法，加强对学生爱书、用书的教育。促进了学生良好读书习惯的自觉形成。

2、开设了阅读指导课，加强对课外阅读指导课的研究。学校统一安排，每周开设一节课外阅读指导课，各班的语文教师利用阅读课，开展好书推介课，进一步激发学生阅读的兴趣；读书交流会，教会学生一些基本的阅读方法：像如何查字典，如何学会提问，如何学会圈点批注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率；指导学生做好读书笔记，摘录优美词句，写读后感。这样，既培养了学生不动笔墨不读书的良好习惯，又帮学生完成了部分积累和消化。

（五）、启动书香校园后发现的不足之处

1、由于刚刚起步和时间的限制，没有开展“读书月”活动，部分家长认识不到位，总是认为学生学习是学校的事情，“亲子共读”将影响自己的生意和娱乐时间。

2、少部分学生还没有全身心地投入到大阅读的浪潮中去。

3、一些制度措施有待于以后逐步完善。

（六）、今后的打算

1、以后每个学期都要开展一次“读书月”活动，利用家长陪读的办法来调动家长的积极性。

2、深入家庭调查，了解学生读书情况。

3、加强阅读指导教师的培训工作。

4、在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。使每一个学生在阅读中进步、在阅读中成长，不断完善自己的人格和品德。

5、逐步开展班级、全校好书推荐、漂流活动，条件具备的时候，与结对子共建学校进行交流互动。

实践证明，开展读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，我校开展的读书活动促进了校风的进一步转变，不断提高学校的教育教学质量。营造书香校园，彰显学校办学特色！这一活动我们才刚刚起步，走得还不稳，但为了能让孩子们打造好人生底色，为了我校能有更加旺盛的生命力，我们将会一直沿着这条路努力着，反思着，不断前行！

文字表达精炼有序。

罗列现象，分析问题，深入中心。

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