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    我的“小花鹿” 功劳的意思

    时间：2019-05-04　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学要求：

    1.学会本课6个生字新词。

    2.理解课文内容。教育学生从小养成不乱花钱的习惯。

    3.能正确地、流畅地朗读课文，会背诵和默写第二自然段。

    4.能观察实物说、写一段话。

    5.能按要求预习课文。

    教学重点：

    学会本课的生字新词。

    教学难点：

    能观察实物说、写一段话。

    教学用具：

    大字课文、挂图、词语卡片。

    教学课时：

    6课时（包括说、写训练两课时）

    教学过程：

    第二课时

    一、复习检查：

    1.给下列汉字注上拼音。

    2.举例说明什么是拟人手法？

    二新授：

    1.齐读课文，说说课文共有几个自然段？

    2.学习第一自然段。

    a.指生读课文。

    b.说说“小花鹿”是什么

    ？

    （“小花鹿”是一个泥制的储蓄罐。）

    c.谁来说一说这一段主要讲了什么

    ？

    （讲了“小花鹿”储蓄罐的来历。）

    3.学习第二自然段。

    a.快速默读课文。

    b.这一自然段是围绕着哪一句话来写的？

    （“小花鹿”真讨人喜爱。）

    c.课文是按什么顺序来介绍“小花鹿”的？

    d.它是分几个部分来写的？

    （写了“小花鹿”的耳朵、眼睛、嘴、身体、尾巴这几部分。）

    e.作者是怎

    样来介绍这几部分的呢？

    （指学生读出描写“耳朵、眼睛、嘴、身体、尾巴”的句子。）

    4.学习第三自然段。

    a.指名读课文，并划出课文中讲“小花鹿”用处的句子。

    （我不随便买零食吃，把省下的钱买许多我喜欢的书。）

    b.思考下列句子：

    ①我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。

    “吸引”是什么意思？哪些东西不吸引我了？为什么？

    ②“小花鹿”变得沉甸甸的了。

    “沉甸甸”是什么意思？“小花鹿”怎么变得沉甸甸的了？

    ③你的功劳真不小啊！

    “你”指谁？它有哪些“功劳”？

    c.你读了这一自然段知道了什么

    ？指生说。

    三、总结：

    同学们，以后也要把买零食的钱积攒下来，用来买自己喜欢的学习用品。

    四、巩固练习：

    完成课后练习第一、二题。

    板书设计：

    3.我的“小花鹿”

     

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