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    《蜡烛》全文【《蜡烛》教学设计】

    时间：2019-03-14　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    【教学目标】

    1、整体把握故事内容，理解作品的战争主题。

    2、分析老妇人这一人物形象，深层次体会人物的思想感情。

    3、赏读课文，品味语言，提高理解能力。

    【教学重点、难点】

    1、从整体上把握故事内容，挖掘作品主题。

    2、分析老妇人这一人物形象，深层次体会人物的思想感情。

    3、赏读课文，探究本文“感人”的艺术效果是如何产生的。

    【教学手段】

    朗读法与探讨法相结合。

    【教学步骤】

    一、导入

    往事如烟，岁月如流，一切有形的东西已被时间磨市蚀的锈迹斑斑，惟有感情，高尚圣洁的感情却长存天宇。在反法西斯战争中，一位南斯拉夫母亲把一生唯一珍爱的东西——结婚蜡烛献给了一个苏联儿子。这一幕将永远留存在热爱和平的人们的记忆里。今天，我们一起来学习西蒙诺夫的战地通讯《蜡烛》。

    二、字词

    拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 削 颤巍巍 迫击炮

    三、自读课文

    复述主要情节，整体把握文意。

    四、研读课文

    1、在把握文意的基础上挖掘主题(逐层深入)：

    ( )←─

    ─→( ) 老母亲 母子情义 儿子 南斯拉夫老母亲 两国友谊 苏联儿子 ……老母亲 世界反法西斯人民的深厚友谊 ……儿子

    2、人物形象分析：

    ⑴ 请你运用人物分析法，结合文章的细节，谈谈你对老妇人的认识：

    她是一个( )的人，因为( )

    ⑵ 精读文章倒数4、5两段，展开想象，揣摩一下老妇人的心理。

    3、蜡烛的含义(逐层挖掘)：

    不平凡的蜡烛

    ↓

    老妇人45年来唯一珍惜的结婚蜡烛

    ↓

    “它的火焰将永不熄灭，将永远燃着”(最后一小节)

    ↓

    在哪里燃着?(战场上、战士心里)

    蜡烛的含义：硝烟弥漫的战场上──胜利的希望、光明的未来

    背井离乡的战士心里──温暖与慰藉、前进的动力

    五、赏读文章(挖掘本文感人的因素)

    1、找出令你感动的情节，段落或句子，分析使你感动的原因。

    2、用你的方式朗诵最令你感动的地方(朗诵比赛)。

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