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    藤野先生优秀教学设计 [《藤野先生》教学设计]

    时间：2019-03-14　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    ​【教学重点】

    1、理清课文段落结构。

    2、着重分析藤野的形象，以及鲁迅先生的爱国主义感情。即本文的明线及暗线。

    【教学过程】

    一、导入新课

    (在课题封面上，单击任意处进入菜单，然后单击“导入新课”按钮进入下一页，注意一定要单击蓝色的按钮处，以下均同)

    1、由学生介绍作者及作品。

    2、教师总结(单击任意处进入下一页)。另外，每页下面有两个按钮，绿色表示“回主菜单”，蓝色表示“回上一张”。

    3、教师讲解时可以进入下三张，均为已学过的鲁迅作品。

    二、写作背景

    1、本文写作背景。

    2、鲁迅留学日本的经历。

    3、仙台医学专门学校图。

    三、段落结构

    1、阅读课文。

    2、理清课文的三大部分。

    四、人物形象

    1、出示藤野先生图片。

    2、通过“目睹印象”和“耳闻亲见”的分析，概括出藤野先生的学者形象。

    3、讨论作者与藤野先生相识相处的四件事，并由此概括出藤野先生高尚品质。教师作小结。

    五、课文暗线

    1、学生分组讨论，哪些地方表现了鲁迅先生的强烈的爱国主义感情?

    2、分“在东京”、“去仙台”、“弃医从文”、“怀念先生”四个部分分析爱国主义感情。

    六、小结退出

    1、教师小结本课。

    2、退出。

    推荐访问:教学设计 《藤野先生》教学设计 藤野先生优秀教学设计 《藤野先生》教学反思

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