走我们去植树教学设计 [《走！我们一起去植树》,教案教学设计]

时间：2019-02-15　来源：博通范文网本文已影响人

1、走，我们去植树

植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化

【教学要求】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、自学本课6个生字，理解生字组成的新词，培养学生的自学能力。

3、理解诗歌内容，了解祖国的决心，教育学生从小要增强环保意识。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、揭示课题。

同学们，上一学期我们曾经学过《云雀的心愿》这一篇课文，谁还记得小云雀的心愿是什么？

2、提问。

3、揭示课题：5、走，我们去植树

二、细读课文。

1、细读第1、2节。

⑴指名读课文。

⑵讨论：

①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？

（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号。）

教师相机指导朗读。

②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？

（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）

引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。

指导用欢快的语气读有关句子。

③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？

让学生明确“到处”和“青翠”要突出读。

⑶练习有感情地背诵。

2、细读3—6节。

⑴自由读课文。

思考：植树有哪些好处？

⑵读后交流。

（相机板书：绿色工厂

绿色宝库

增添新绿

绿色希望）

⑶进一步理解词句，指导朗读。

①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福。”

②“绿色宝库”指什么？为什么说森林是“绿色宝库”，除了“盖房，架桥，造桥，铺路”外树木还有哪些用处？

③联系上下文理解“亿万棵连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。想象祖国处处是“参天的大树”后的景明。

⑷练习有感情地读5、6两小节。

3、细读第7节。

指导朗读。

师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。

三、总结全文。

1、自由读课文，想想，该怎么分段。

2、联系课文说说植树有哪些好处。

四、作业。

1、自学本课6个生字。

2、背诵课文3—7节。

3、写一篇倡议书，倡议同学们为绿化我们的家园行动起来。

走我们去植树教学设计 [《走！我们一起去植树》,教案教学设计]

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