《秋游》教学设计四|设计秋游方案教学设计
时间：2019-02-04 来源：博通范文网 本文已影响 人 
第2课时
教学目标
1、学习有感情地朗读课文;
2、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
3、练习用“有的……有的……有的……”说一句话。
教学重难点
通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
课前准备
PPT课件
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习导入：
1、小朋友们，秋姑娘来啦!她给我们带来了什么呢?
(带来了凉爽，斑斓的色彩、丰富的收获等等)
2、复习相关生字词：
天气凉了 老师 郊外
蓝蓝的天空 一望无边
白云 白兔 绵羊
稻子 高粱 棉花
3、过渡：秋风徐徐，白云悠悠，让我们一起去郊游吧。小朋友，请带上你的眼睛用心看，带上你的耳朵用心听，还有你的大脑用心想，嘴巴积极发言哦。
二、整体感知课文大意。
1、听课文录音，想一想：我们来到哪儿秋游?看到了怎样的景象?
2、交流：按小节的顺序说一说。
三、细致感悟。
第一小节：
1、 出示第一小节课文，
2、 指名读一读，思考：从哪儿看出
秋天已来啦?(秋游去秋游去，来到郊外，你感觉了什么呢?)
秋风起了 渐渐凉了
联系生活经验说说“秋风起了”的感受。
3、 指导朗读，读出喜悦心情。
第二小节：
1、 出示图片：(秋游去，秋游去，
让我们躺在草地上看看蓝天吧，小朋友，你看到了什么呀?)
让孩子结合文中的词语句子、学过的课文诗句、生活中的所见所闻来随意说。
读一读相关词语。
听录音，说说课文写了秋天里什么地方的什么景象。
读一读，说说自己的理解。
说说“秋风”给自己的感觉，秋天来了的变化。
朗读体会。
细致观察图片，用自己的话来描述图意。
读文，想象蓝天白云的美妙景象。
教师活动
学生活动
设计意图
用自己的话说说图意：蓝天?白云?
出示课文，朗读体会。
3、用上“有时……有时……”再说一说。
齐读体会。
第三小节：
1、秋游去，秋游去，我们再一起来到农田吧，孩子们，你又看到了什么呀?读一读课文，完成填空。
农田里，稻子( )，高粱( )，棉花( )。
2、 说话练习：
A稻子黄黄的，
高粱 ，
棉花 。
B 稻子金黄金黄的，
高粱 ，棉花 。
。
C稻子黄了，好像笑弯了腰;
高粱红了，好像 ;
棉花白了，好像 。
。
3、 朗读体会：
农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
农田里，稻子黄黄的，高粱红红的，棉花白白的;
农田里，稻子金黄金黄的，高粱火红火红的，棉花雪白雪白的;
农田里，稻子黄了，好像笑弯了腰;高粱红了，好像喝醉了酒;棉花白了，好像天上的白云飘落了下来。
……
5、小结，有感情地配音朗读：好美的秋景，欣赏蓝天美景时，生动的描写让我们觉得好像天上正开着一个小动物的聚会;而欣赏农田的美景时，我们又仿佛沉醉在一帖色彩斑斓的画画里。让我们一起来读读吧，让这番美妙的景象深深地刻在脑海中。
练说。
朗读。
读文，完成填空。
练习用不同的句式说话，体会不同形式的词、句的表现手法。在练说中体会农田秋景的美妙。
在朗读中体会秋景之美，语言之美，朗读之美。
朗读，从整体感悟写作特点。
教师活动
学生活动
设计意图
第四小节：
1、秋游去，秋游去，秋游时最快乐的就是孩子们了，让我们一起去看看吧。请轻声读读课文，想一想：孩子们在做什么呀?
2、说一说孩子的活动。
3、图文结合，切身体验：孩子们，你愿意去玩什么呢?就跟着书中的小朋友玩去吧，(在图中分别找出相应的孩子)你此时此刻的心情是怎样的?
4、拓展说话：还有的……有的……
5、练读，读出轻松愉快的心情。
三、小结：
秋游，可真是开心哪，我们感受到秋的凉爽，欣赏到秋的美丽，体会到秋游的快乐!让我们一起来读读课文吧，将我们的快乐通过朗读表达出来，传播出去!
齐读全文。
四、作业：
用“有的……有的……有的……”说一句话，并试着写下来。
读文，说说小朋友们在玩什么。
在图中找出相应的孩子的表现，想象自己也在草地上快乐地玩耍，感受此时快乐的心情。
读全文。
板书：
1、 秋游
天空
郊外 农田 美、开心
草地
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