【教学目标】1、知识目标：⑴积累文言知识，包括一些重要的词语和句式。⑵初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。⑶感受花木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能...

　　【教学目标】1、知识与能力目标：了解《木兰诗》有关的文学常识;反复诵读，理清故事基本脉络，背诵;体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。总结本文特色;掌握“互文”“复沓...

　　【教学设想】课型设计：讲读课。基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理...

　　【教学目标】1、学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。2、学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。【教学重点】1...

　　前面已经说过，初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵，而且要当堂背下来，不能留到课后。．这首诗尽管长达330字，也要当堂背下来。当堂能背，而且背得准确无误，是教学成功的...

　　一、教法建议抛砖引玉1 本单元“单元提示”强调：“学习本单元，要整体感知课文大意，欣赏优美、精彩的语言。”“《木兰诗》塑造了一个巾帼英雄形象，为千古传诵的名篇”，故...

　　一、教学目标：知识与能力目标：1、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。2、学会诵读和背诵这首古诗。3、培养探究能力过程和方法目标：诵读中讨论和探究问题，养成利用各种渠道...

　　一、解题。简介这首诗产生的年代和木兰其人(见A式“解题”②③④⑤条)。二、正音、解词。见A式。三、教师范读、学生齐读后讨论这首诗的民歌特色。步骤是：(1)教师范读后提出问...

　　l．诵读课文，理解文章内容。2．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。3 学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩...

　　1 体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞方法的表现力量，培养处理题材和运用修辞方法的能力。2 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神...

　　教学目的一、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。二、学习《木兰诗》详略得当的写法。三、领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的...

　　一、教学目标：知识与能力目标：1、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。2、学会诵读和背诵这首古诗。3、培养探究能力过程和方法目标：诵读中讨论和探究问题，养成利用各种渠道...

　　教学目的:1理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。2体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量，教学要点：1故事情节和木兰形象。2记...

　　课型设计：讲读课基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军...

　　教学目的1、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。2、学习《木兰诗》详略得当的写法。3、领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的表现...

　　【设计说明】趣味学诗。【教学目标】１、在畅谈中，分析木兰形象，理解中国女性的多种文学形象，体会本文详略得当的叙事手法。２、在表演中，领会富有传奇色彩的故事情节。３...

　　【教学设想】课型设计：讲读课。基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理...

　　１、四人小组由组长带领齐读此诗，反复朗读，直至四人都没有出现加字漏字或读错字的现象。２、小组合作，逐段疏通文字，并圈划出重要的或不懂的字词句。３、自己独立解释小组...

　　【教学目标】１、了解《木兰诗》有关的文学常识，了解文中出现的修辞手法。２、学会诵读和背诵这首古诗，感受诗歌的语言特点，领会课文的思想感情。３、赏析花木兰这一人物形...

　　【教学目标】1、学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。2、学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。【教学重点】1...

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