拥有勇气作文,菁选五篇（2023年）

拥有勇气作文1　　每个人都拥有属于自己的回忆，我也不例外，而且，我曾经拥有过一段刻骨铭心的回忆。　　回首依然如此清晰，小学二年级的时候，充满稚气又调皮而贪玩的我，周四放学后，我跟两个要好的朋友到小区下面是小编为大家整理的拥有勇气作文,菁选五篇（2023年）,供大家参考。

拥有勇气作文1

　　每个人都拥有属于自己的回忆，我也不例外，而且，我曾经拥有过一段刻骨铭心的回忆。

　　回首依然如此清晰，小学二年级的时候，充满稚气又调皮而贪玩的我，周四放学后，我跟两个要好的朋友到小区里玩，捉迷藏玩倦了，她们提议到停车区旁走“独木桥”，其实是大钢柱。先是有点害怕，但为了面子，我毅然接受和她们比赛了。第一回合，我身居第一。第二回合，说要增加难度——闭上双眼走在上面，直到终点。第一个出场的人是我，刚开始很顺利，一瞬间，突然倾斜了下去，我的脸重重地摔在钢柱上，肿得通红了，医生说，骨头错位了，还好没大碍。

　　周五，我与往日一样，充满自信，怀着愉快的心情到学校。一路上，旁人低下头捂着嘴，笑嘻嘻的；到教室，被班里的大嘴巴起了一个外号，“紫色大丸子”，甚至，张扬到别的班级去，同学纷纷在教室外看着我，只有热讽的嘲笑，我的心彻底到了零下的冰凉。

　　回到家，也闷闷不乐的，一个人偷偷地躲在房里哭，那个天真，调皮的我已经抛到九霄云外，找不着了。

　　周末我也宅在家里，不敢出门，客人来了，也不敢出来迎接，只是静静的，呆呆的，想寻求一丝的安慰。打开电脑，上QQ，我看到有一个未看的电子邮件，里面是爸爸发来的世界著名残疾人物的事迹，其中，我深受感触的是：斯蒂芬？威廉？霍金，他因为在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动，1985年，因患肺炎做了穿气管手术，彻底被剥夺了说话的功能，演讲和问答只能通过语音合成器来完成，近乎全身瘫痪，不能发音，但他没有失去信心，重拾了生活的勇气，一步步向前，解开了宇宙之谜。

　　此时，我觉得自己多么渺小，霍金爷爷的勇气是多么伟大，感染了我，眼前，似乎有一场流星雨，那一朵一朵的流星，让我看到了面对的勇气。

　　真正的拥有勇气，拥有面对生活不定时炸弹的勇气，是强者，只有真正拥有勇气，你才能坦然面对一切，实现自我价值的提升。

拥有勇气作文2

　　有一次有勇气听到一个消息，一个老人在拥挤的地方突然生病，倒在街上。人群中有各种各样的人，但是没有一个人上前帮助老人，只是看着周围指指点点。很久以后，一位美国游客碰巧经过。当他发现后，他立即上前帮助老人，并拨打了急救电话，所以老人得救了。看到这一幕，不知何故，我感到非常复杂。

　　我们应该为老人的得救感到高兴，还是应该为中国人的冷漠感到不寒而栗？这个有着5000年历史的文化强国早已失去了勇气，已经习惯了冷漠和冷漠。如果有人问他们为什么不帮助老人，恐怕大多数人会回答，“为什么你要管我？”你为什么不问别人呢！这可能是大多数中国人的现状。甚至连帮助老人的勇气都丧失了，那么这些人有什么勇气呢？事实上，我不知道当前祖国的政策是否正确。

　　只重视学历，恐怕这是社会的通病！但是我认为一个有勇气的高中生比一个没有勇气的大学生更重要！因为他有勇气，他有能力敢于奋斗，勇往直前！历史上哪位伟人缺乏勇气？如果孙中山没有勇气，就不会有辛亥革命。恐怕中国是另一个现状。一个没有勇气的大学生，即使有想法，也不敢付诸行动。

　　即使这是一个极好的注意，它只会在他的心里逐渐腐烂。这样一个大学生只能吃他的旧钱，只能永远使用它，不能创造它！人不同于动物，因为他们能创造。如果一个国家到处都是这样的大学生，它如何前进？这样的国家迟早会被其他国家超越。因此，我们需要勇气，我们需要勇气！有人可能会问，什么是勇气？事实上，这很简单。

　　当我们遇到困难时，我们会奋起迎接。失败后，我们继续努力工作。我们受到的打击越多，我们就越勇敢！这就是勇气！我们都需要勇气！相信它，勇气将是我们生命中最大的财富！

拥有勇气作文3

　　人总是会犯错，我也不例外，但有一次让我十分后悔。

　　我从小性格就内向，在外也不敢多说话，这成了我的一个大烦恼。我上小学的时候，学校会举行春季运动会，其中，有一个30米跑的项目，老师开始选人去参加比赛了。

　　“预备，跑！”一声哨响，我像箭一样冲了出去，越来越近，越来越近，我超越了其他人，我第一个到达了终点，脸上满是笑容。“不错！再接再厉啊！”老师也夸奖了我，我在内心里想着比赛肯定很好玩！“好！我要参加接力与跑步，一定能得第一”！我暗暗下定决心。

　　从此以后，我天天练习跑步，希望更快一些，希望能快点参加这次有趣的跑步比赛！可是我错了，比赛，并没有我想象的那么有趣。在一次练习时，我感觉到了那从未有过的紧张，怎么办，怎么办！我的双腿已经软了，脑里嗡嗡响，背后也冒出了冷汗，“啪”！枪声响了。

　　我浑身一震，跑了出去，但每一步都软弱无力，每一步都在发抖，我后悔了。我不想跑，这并不轻松，当我听见老师说再来一场接力时，我喊起来了：“不！我不想跑”！

　　老师惊讶的看着我，但眼神里透着一种奇怪，或许还有愤怒！

　　我哭喊起来：“我不想跑，不想接力”！老师先是安慰我，与我谈心，随后批评，发怒，最后都无济于事。“记着，跑步，不光为你自己，还为整个班级，你不想跑就算了”。我想都没想就一口答应下来，止住了哭声，比赛也换了别人，我以为终于解决了这道难关，但其实并没有。

　　运动会当天，我坐在观众位置上，但却没有了那种热情，我虽然不用比赛，但内心一样紧张，“你真的不去了吗”？老师用质疑的语气问。我苦笑着摇了摇头，老师叹了一口气，走了，比赛开始了。我虽然沉迷书里的内容，眼睛却不自主的往赛场看，仿佛有什么在吸引我。

　　我后悔了，我还是热爱跑步的，但却被紧张与胆小击败了，那一刻，我有一种想冲上去的感觉，但是我错过了。

　　这一件后悔事，让我与生俱来的本领无人知晓，机会只有一次，我明白了，错过了就不会再有！

拥有勇气作文4

　　勇气是什么，相信在不同的人群里，会有不同的答案

　　三年级时，我有严重的嫉妒心，一看到别人什么东西比我好就很不服气。有一次，我看到电视上我国优秀羽毛球运动员的英姿，心里很羡慕。于是，我决定让妈妈教我打羽毛球。

　　开始，我和妈妈在小区的广场上打羽毛球，还没等妈妈说完注意事项，我就迫不及待的拿好球拍，让妈妈发球，只见妈妈把球抛起来，然后用球拍轻轻的把球发过来，我心想，发球这么容易，接球一定很简单，这还用学吗?可一眨眼球已经掉在了地上，球压根就没有碰到我的球拍，我不服气。

　　终于轮到我发球了，我学着妈妈的样子把球往上抛，接着用球拍伸出去打球，可羽毛球就像一个淘气的小孩儿，一出手就落在了地上，我根本就没有打到它。我彻底沮丧了，一屁股坐在地上，懊悔地对妈妈说：“不打了，不打了，根本就打不到!”妈妈严肃的对我说：“做任何事情要一气呵成，不能半途而废，再说了，失败乃成功之母，你必须把它学会，不然我就用棍子打你屁股了!”

　　天空立刻乌云密布，好像在说我站起来继续打，小蚂蚁爬过，理也不理我，好像在为我做出半途而废的决定而愤怒，小草也显得枯黄，垃圾桶也比以前更臭了。

　　我鼓起勇气站了起来，妈妈又重新强调了打羽毛球的注意事项：“打羽毛球，手和脚要注意协调。”我听得也很认真。听完，我拿起羽毛球拍，学着妈妈的样子把球抛得不高不低，把球拍用力一挥。只见羽毛球在空中划过一条优美的弧线，快速向前飞去。妈妈一楞，竟然没有接住我的球。我一蹦三尺高，心里比炎热的夏天吃了西瓜还要甜，妈妈鼓励道只要努力以后一定会把羽毛球打得更好，更棒!

　　在以后的日子里，我为了能更好的掌握打羽毛球的技巧，每天下午都能在小区里看到我忙碌的`身影。滴水能把石穿透，万事功到自然成。经过十余天的练习，我终于能轻松自在的打羽毛球了。

　　勇气，不过是在打不到羽毛球时鼓起勇气继续练习，直到学会为止!

拥有勇气作文5

　　勇气是什么，相信在不同的人群里，会有不同的答案

　　三年级时，我有严重的嫉妒心，一看到别人什么东西比我好就很不服气。有一次，我看到电视上我国优秀羽毛球运动员的英姿，心里很羡慕。于是，我决定让妈妈教我打羽毛球。

　　开始，我和妈妈在小区的广场上打羽毛球，还没等妈妈说完注意事项，我就迫不及待的拿好球拍，让妈妈发球，只见妈妈把球抛起来，然后用球拍轻轻的把球发过来，我心想，发球这么容易，接球一定很简单，这还用学吗?可一眨眼球已经掉在了地上，球压根就没有碰到我的球拍，我不服气。

　　终于轮到我发球了，我学着妈妈的样子把球往上抛，接着用球拍伸出去打球，可羽毛球就像一个淘气的小孩儿，一出手就落在了地上，我根本就没有打到它。我彻底沮丧了，一屁股坐在地上，懊悔地对妈妈说：“不打了，不打了，根本就打不到!”妈妈严肃的对我说：“做任何事情要一气呵成，不能半途而废，再说了，失败乃成功之母，你必须把它学会，不然我就用棍子打你屁股了!”

　　天空立刻乌云密布，好像在说我站起来继续打，小蚂蚁爬过，理也不理我，好像在为我做出半途而废的决定而愤怒，小草也显得枯黄，垃圾桶也比以前更臭了。

　　我鼓起勇气站了起来，妈妈又重新强调了打羽毛球的注意事项：“打羽毛球，手和脚要注意协调。”我听得也很认真。听完，我拿起羽毛球拍，学着妈妈的样子把球抛得不高不低，把球拍用力一挥。只见羽毛球在空中划过一条优美的弧线，快速向前飞去。妈妈一楞，竟然没有接住我的球。我一蹦三尺高，心里比炎热的夏天吃了西瓜还要甜，妈妈鼓励道只要努力以后一定会把羽毛球打得更好，更棒!

　　在以后的日子里，我为了能更好的掌握打羽毛球的技巧，每天下午都能在小区里看到我忙碌的身影。滴水能把石穿透，万事功到自然成。经过十余天的练习，我终于能轻松自在的打羽毛球了。

　　勇气，不过是在打不到羽毛球时鼓起勇气继续练习，直到学会为止!

拥有勇气作文 (菁选5篇)扩展阅读

拥有勇气作文 (菁选5篇)（扩展1）

——有勇气作文5篇

有勇气作文1

　　“丁零零，丁零零”，上课铃声响了，我们班的同学都在教室里坐好，拿出历史书准备上课。

　　“同学们，这节课我们来学《*境内的早期人类》这一课。请同学们把书翻到第五页”

　　讲着讲着底下的同学都听得昏昏欲睡，历史老师一看心想：“这不行啊，再这么讲下去，同学们都得去见周公了呀！”便用力拍了拍手，“来同学们，看我，别睡啦。获得免罚金牌的机会来啦！”

　　要问免罚金牌是什么呢？它可是我们的宝贝！说来话长，我们班里有一条“株连政策”，就是当你周围的同学犯了错误，你挨着他，你也要被罚。

　　你可能觉得周围的同学会感到好冤枉啊，但这也许恰恰是老师这么做的用意，因为当你不想被罚的时候，你只能督促你身边的同学完成老师的作业，于是可怕的株连政策就是这样落地了。

　　但只要你拥有这个免罚金牌，你就可以不被株连不被罚。

　　好了，转回正题。且说老师将大屏幕上换了一页。“有哪一位同学能规范且快速地把这一段话给背诵下来呢？”老师问。

　　其实，老师刚换页的时候我就立马默默地开始背起来了，因为我知道这个肯定是需要背的。而其他同学却仅仅是在老师公布悬赏令之后才开始背。

　　我集中精力在心里默念着“*境内早期人类。距今约是170万年。元谋人生活在云南，距今约是50万-30万北京人生活在周口店，内涵最丰富，材料最齐全”刚过了半分钟，我将这段话给背诵了下来。毫不犹豫地举起了手。

　　老师看到后，问我：“你是背下来了吗？”我回答道：是的。老师感叹道：“这么快！那你背吧。”于是我便转过身回去，在老师和同学的面前完整地背诵了下来。

　　老师一听我背得一字不差，带头鼓起了掌说道：“不错不错，这位同学非常的棒，在这么短的时间里面就把这些内容背诵了下来，我们大家给她鼓鼓掌。”

　　教室里瞬间想起一阵热烈的掌声，我被大家弄得跟秋天的麦穗似的，害羞地低下了头。就这样，我也被老师评为了我们班的“最强大脑”。

　　每当以后上历史课要背诵的时候，大家都回头看着我，生怕我提前抢了风头，我只能装作若无其事，毕竟被全班人盯着，太害羞了。

　　不知道你们有没有这种能让你既高兴又惊叹且害羞的一幕呢？快来告诉我吧！

有勇气作文2

　　今天，我战胜了恐惧，战胜了自我，拥有了勇气。

　　事情是这样的：晚上时，魏钰找我玩，我们又去找岳鹏玩。我们在院子里玩得高兴，忽然魏钰眼前一亮，说道：“快看那边！”我和岳鹏顺着他的目光望着，只见我们的眼睛睁得大大的，是什么事让我们如此惊讶？就在前方，一位40多岁的阿姨牵着一只牧羊犬。你也许会想：一只牧羊犬有什么大惊小怪的？可是面前这只狗实在太高大了，有1米多高呢！别的狗和它比，真是小巫见大巫啊！

　　这只牧羊犬全身黑白相间，脊梁很宽，头比较大，后面有一条灵活的尾巴。我们非常好奇，走到离它大约10米的地方停住，听阿姨和旁边的人谈这只牧羊犬。阿姨说,这只牧羊犬名字叫“东坡”，很温顺，只要别人叫它的名字，就会亲抚人，从不咬人。可由于它个头实在是太大了，人们都很害怕，不敢摸它。听到这些，岳鹏说：“别人都不敢摸它，咱们摸摸它的皮毛吧！”我们三个人刚开始都感到恐惧，虽然阿姨的话时时在耳旁回荡，但我们心里还是在想：它别咬我啊，万一咬了我怎么办呀，还是不摸了吧！

　　可随着好奇心的增强，心中的勇气支撑，我们一边不断靠近，一边用颤抖的声音说：“东坡，东坡……”想和“东坡”熟悉。我们离“东坡”越来越近，5米！4米！3米！2米！内心的恐惧不断加强，实在不敢往前了。岳鹏说：“我们拼了吧！”这句话唤起了我们内心的勇气和做男子汉顶天立地的气概，“对！拼了，我们要有勇气，怕什么！”

　　我们到“东坡”旁边了，它转过头来，一双眼睛盯着我们。我们战战栗栗，十分害怕，心跳加速，不免闭上了眼睛，咽了一口唾沫。周围一片寂静，在寂静中，似乎只有心跳的声音。忽然，我感到裤子有些微微地摇晃，似乎是“东坡”在亲抚裤子。我睁开了双眼，果然，“东坡”在用头抚了抚下身。我有勇气了，我不再害怕了。我把手慢慢地放在它那柔软的皮毛上，轻轻地抚摸，享受着勇气带来的美好，享受着拥有勇气的自豪……

　　我战胜了内心的恐惧，拥有了勇气！任何事，任何困难，都要勇敢地去面对。最大的敌人不是别人，而是自己的内心，能够战胜自己的内心才是真正的勇者。只要拥有了勇气，你，就是最棒的！

有勇气作文3

　　成长，一个简单的话题，却是一个艰辛的历程。小时候，路是一条羊肠小道，我在这头，你在那头。你从我妈妈手里接过我时说：“这孩子，瘦成这样，难养”！你省吃俭用留下来的钱，全添在了我的身上，给我买糖葫芦吃、买饮料喝……渐渐的，我胖了，而你却瘦了，我大了些，那张小嘴甚是乖巧，一个劲儿的跟在你后面叫着：“奶奶、奶奶”！还记不记得？你带我去大姑家，路很长、很远，我走不动了，要你背着，你便背了，一直背到大姑家，我清楚的看到，你布满皱纹的脸上，滴着豆大的汗……再大些，路是一根电话线，我在城里，你在乡下。我发现对你的记忆逐渐模糊了，不再开口亲切的叫“奶奶、奶奶”，更不像以前那么依赖你了。

　　呵呵，孙女有出息了，拿了一笔奖学金3000元，不多，却饱含了奶奶对孙女多年沉淀的爱。我知道二伯告诉你我拿了奖学金的时候，你大腿一拍，笑了。多希望你能永远这样笑下去……后来，你得了癌症，我永远忘不了那天早晨，我伏在桌子上哭，房间里传来二伯二妈的抽泣声，那天，我考试，之前二伯带你去医院检查回来，我问怎么样？二伯淡淡的说：“胃炎，没事”。我知道他骗我。过年了，我带你去散步，在回来的路上，你紧紧的握着我的手说：“孩子啊，一定要好好学习，以后见不着奶奶搂”。我心酸，说：“说这个干嘛。二伯说你只是胃炎，吃点药就行了”。你说你自己有什么问题你比谁都清楚，我也清楚。等下一次回老家看你，你已经躺在了床上，吃不下饭了，我坐在床边看着你一言不发，你拉着我的`手说：奶奶没事。

　　后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地下……还记得我赶回去的时候，你那耕作了半个世纪的手凉了。我没哭，一滴泪也没掉，就像他们说的：没心没肺，人散去了，我趴在你身上：“奶奶、奶奶……”没有人再回答我，我深知，我将永远没机会再喊出这两个字，永远。我说过：等我有钱了，要为你买衣服、要让你住上大楼房，要带你坐飞机，要跟你去旅游……年少青涩，孰不知，等待没有了以后。奶奶！你走了，谁来爱我？……

有勇气作文4

　　我曾经刷到过一个小视频：家长问一个教育机构的老师，孩子三十岁了，考研晚不晚。老师一听这话，情绪激动，厉声相斥，斥的不是孩子是否在做和自己年龄段不符的事，而是斥的家长，在孩子而立的年纪，还要替他做决定。在这条视频下方，几乎所有人都在跟着老师一同斥责家长，控诉家长的钳制，抱怨父母的掌控，声诉自己面临同样遭遇时的无能为力。然而，视频里的孩子，真的到了无能为力的地步吗？

　　归根结底，是我们不敢做出这个决定，因为我们隐隐觉得，我们在悄悄引领一个重大的转折点，我们在悄悄改变自己的人生轨迹。我们正踏在人生的路口中心，正做着一个亦或深思熟虑、亦或灵机一动成型的决定，从此以后，结果无论是好是好坏，都是由这个决定引起的，我们必须为之负责，必须接受这个决定带来的转折。就好比三十岁考研这个决定，如果成功了，我们自然会获得学历的提升，懂得更多专业知识，有机会在该门学科进一步深造；不过，也可能因为选错方向，在一个自己不享受的学习环境里浪费三年时间，或者白给导师打了三年工，而研究生毕业之后得到的工作也并没有比现在的工作好到哪里去。如果考上了，结果是未知的。可是如果失败，虽然我在学习的过程中武装了头脑，但可能意味着我要失去大把的时间和精力，失去工作晋升的机会，甚至失去已经到手的、或者本应得到的饭碗。

　　因为我们不敢承受这种风险，我们本能地躲在了父母的羽翼之下，等着万一迎来不好的结果，简简单单说一句“这是我家长替我做出的决定”，把所有责任和道德压力推给父母，自己一身轻松。考研只是人生选择的一项，客观来讲，考完研的人生并不一定能比本科毕业精彩多少，问题的关键在于在做这道选择题的时候，我们很清楚自己想要的是什么、清楚自己可能为这个决定所付出的代价。想清楚了，大胆决定。做出选择的人是我们自己，既然选择了前路，从此便无需抱怨无辜的他人，只需接受风雨兼程。

　　三十岁该不该考研，我们不能确定。我们能确定的是：这个决定所带来的转折是我们意想不到的。我们永远不能把“无能为力”当作借口，因为这个决定，是我们自己做的。

有勇气作文5

　　我不能更改历史时间，但我可以更改将来；我不能更改气温，但我可以改变现状；我不能改变现状的容颜，但我可以更改他人一件事的观点。

　　我是一个开朗、信心的女孩儿，是我许多 专长，但最令我引以为豪的是：书法艺术！

　　大家可你以为练习书法便是写写字儿，实际上并不简易。最初练的情况下，我一直拿不稳定笔，看见那歪歪斜斜，字的笔画像泥鳅一样的字儿时，我都要哭啊，更别说想坚持不懈了！

　　但挫败以后，我更勤奋了，功夫不负有心人，在我的勤奋下，20xx年我也得到 了一个去南通市参加比赛的机遇。听见这一信息我别说多开心了，当了解全乡中小学一组只我一人时，我那心态也是上涨。但之后，我愈来愈焦虑不安，因为赛事愈来愈贴近，我迫不得已把音体美课也用于训练了。“全乡中小学一组就你一个，你一定要写好！”这几个字在我的心中也压得变重了。

　　总算，赛事的生活還是来啦，我满怀惶恐不安的心坐了一个半小时的车赶到赛事当场，立在大门口，我深深地吸了一口气，说：“面对现实吧，拉开大门口吧！”我先走了进来。

　　当我们调好墨水，摆放纸砚时，赛事的手机铃声恰好拉响了。刚开始写了，每写一个字，我都是会在心里斟酌这个字怎样写才漂亮，怎么才能获得评审团的五星好评。我用心揣摩着，写着，由于我明白此次赛事靠的是整体实力，并不是速率。我写的著作是《送人游吴》，这首诗是赞扬苏州市的，其他字都还好写，便是个“藕”字，我练的情况下，就属它练得多，写那麼十几个，也就一两个漂亮的。嘿，说三国曹操，曹操就到了，“藕”来啦！我心进行了颤。但我又想，“我用所有用心的心来写这个字，一定能写好的！”我心已不颤了，我蘸了一点儿墨，边舔笔头边惦记着怎样写好这个字，字的笔画怎么处理，我刚开始行笔了，我心喜静。啊！总算写好啦，比之前写的都漂亮！

　　还剩十分钟，我认真地仔细地自身的著作，尽管不太好修改，但我能了解哪里还必须改善，下一次能够留意！收著作的情况下，我环顾四周了一下赛事当场，我意外惊喜地发觉整场数我最少，最单独，喜悦一下子盖过去了焦虑不安。

　　是的，我非常好！最少是我胆量！我单独！

拥有勇气作文 (菁选5篇)（扩展2）

——拥有勇气作文 (菁选5篇)

拥有勇气作文1

　　每个人都拥有属于自己的回忆，我也不例外，而且，我曾经拥有过一段刻骨铭心的回忆。

　　回首依然如此清晰，小学二年级的时候，充满稚气又调皮而贪玩的我，周四放学后，我跟两个要好的朋友到小区里玩，捉迷藏玩倦了，她们提议到停车区旁走“独木桥”，其实是大钢柱。先是有点害怕，但为了面子，我毅然接受和她们比赛了。第一回合，我身居第一。第二回合，说要增加难度——闭上双眼走在上面，直到终点。第一个出场的人是我，刚开始很顺利，一瞬间，突然倾斜了下去，我的脸重重地摔在钢柱上，肿得通红了，医生说，骨头错位了，还好没大碍。

　　周五，我与往日一样，充满自信，怀着愉快的心情到学校。一路上，旁人低下头捂着嘴，笑嘻嘻的；到教室，被班里的大嘴巴起了一个外号，“紫色大丸子”，甚至，张扬到别的班级去，同学纷纷在教室外看着我，只有热讽的嘲笑，我的心彻底到了零下的冰凉。

　　回到家，也闷闷不乐的，一个人偷偷地躲在房里哭，那个天真，调皮的我已经抛到九霄云外，找不着了。

　　周末我也宅在家里，不敢出门，客人来了，也不敢出来迎接，只是静静的，呆呆的，想寻求一丝的安慰。打开电脑，上QQ，我看到有一个未看的电子邮件，里面是爸爸发来的世界著名残疾人物的事迹，其中，我深受感触的是：斯蒂芬？威廉？霍金，他因为在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动，1985年，因患肺炎做了穿气管手术，彻底被剥夺了说话的功能，演讲和问答只能通过语音合成器来完成，近乎全身瘫痪，不能发音，但他没有失去信心，重拾了生活的勇气，一步步向前，解开了宇宙之谜。

　　此时，我觉得自己多么渺小，霍金爷爷的勇气是多么伟大，感染了我，眼前，似乎有一场流星雨，那一朵一朵的流星，让我看到了面对的勇气。

　　真正的拥有勇气，拥有面对生活不定时炸弹的勇气，是强者，只有真正拥有勇气，你才能坦然面对一切，实现自我价值的提升。

拥有勇气作文2

　　有一次有勇气听到一个消息，一个老人在拥挤的地方突然生病，倒在街上。人群中有各种各样的人，但是没有一个人上前帮助老人，只是看着周围指指点点。很久以后，一位美国游客碰巧经过。当他发现后，他立即上前帮助老人，并拨打了急救电话，所以老人得救了。看到这一幕，不知何故，我感到非常复杂。

　　我们应该为老人的得救感到高兴，还是应该为中国人的冷漠感到不寒而栗？这个有着5000年历史的文化强国早已失去了勇气，已经习惯了冷漠和冷漠。如果有人问他们为什么不帮助老人，恐怕大多数人会回答，“为什么你要管我？”你为什么不问别人呢！这可能是大多数中国人的现状。甚至连帮助老人的勇气都丧失了，那么这些人有什么勇气呢？事实上，我不知道当前祖国的政策是否正确。

　　只重视学历，恐怕这是社会的通病！但是我认为一个有勇气的高中生比一个没有勇气的大学生更重要！因为他有勇气，他有能力敢于奋斗，勇往直前！历史上哪位伟人缺乏勇气？如果孙中山没有勇气，就不会有辛亥革命。恐怕中国是另一个现状。一个没有勇气的大学生，即使有想法，也不敢付诸行动。

　　即使这是一个极好的注意，它只会在他的心里逐渐腐烂。这样一个大学生只能吃他的旧钱，只能永远使用它，不能创造它！人不同于动物，因为他们能创造。如果一个国家到处都是这样的大学生，它如何前进？这样的国家迟早会被其他国家超越。因此，我们需要勇气，我们需要勇气！有人可能会问，什么是勇气？事实上，这很简单。

　　当我们遇到困难时，我们会奋起迎接。失败后，我们继续努力工作。我们受到的打击越多，我们就越勇敢！这就是勇气！我们都需要勇气！相信它，勇气将是我们生命中最大的财富！

拥有勇气作文3

　　人总是会犯错，我也不例外，但有一次让我十分后悔。

　　我从小性格就内向，在外也不敢多说话，这成了我的一个大烦恼。我上小学的时候，学校会举行春季运动会，其中，有一个30米跑的项目，老师开始选人去参加比赛了。

　　“预备，跑！”一声哨响，我像箭一样冲了出去，越来越近，越来越近，我超越了其他人，我第一个到达了终点，脸上满是笑容。“不错！再接再厉啊！”老师也夸奖了我，我在内心里想着比赛肯定很好玩！“好！我要参加接力与跑步，一定能得第一”！我暗暗下定决心。

　　从此以后，我天天练习跑步，希望更快一些，希望能快点参加这次有趣的跑步比赛！可是我错了，比赛，并没有我想象的那么有趣。在一次练习时，我感觉到了那从未有过的紧张，怎么办，怎么办！我的双腿已经软了，脑里嗡嗡响，背后也冒出了冷汗，“啪”！枪声响了。

　　我浑身一震，跑了出去，但每一步都软弱无力，每一步都在发抖，我后悔了。我不想跑，这并不轻松，当我听见老师说再来一场接力时，我喊起来了：“不！我不想跑”！

　　老师惊讶的看着我，但眼神里透着一种奇怪，或许还有愤怒！

　　我哭喊起来：“我不想跑，不想接力”！老师先是安慰我，与我谈心，随后批评，发怒，最后都无济于事。“记着，跑步，不光为你自己，还为整个班级，你不想跑就算了”。我想都没想就一口答应下来，止住了哭声，比赛也换了别人，我以为终于解决了这道难关，但其实并没有。

　　运动会当天，我坐在观众位置上，但却没有了那种热情，我虽然不用比赛，但内心一样紧张，“你真的不去了吗”？老师用质疑的语气问。我苦笑着摇了摇头，老师叹了一口气，走了，比赛开始了。我虽然沉迷书里的内容，眼睛却不自主的往赛场看，仿佛有什么在吸引我。

　　我后悔了，我还是热爱跑步的，但却被紧张与胆小击败了，那一刻，我有一种想冲上去的感觉，但是我错过了。

　　这一件后悔事，让我与生俱来的本领无人知晓，机会只有一次，我明白了，错过了就不会再有！

拥有勇气作文4

　　勇气是什么，相信在不同的人群里，会有不同的答案

　　三年级时，我有严重的嫉妒心，一看到别人什么东西比我好就很不服气。有一次，我看到电视上我国优秀羽毛球运动员的英姿，心里很羡慕。于是，我决定让妈妈教我打羽毛球。

　　开始，我和妈妈在小区的广场上打羽毛球，还没等妈妈说完注意事项，我就迫不及待的拿好球拍，让妈妈发球，只见妈妈把球抛起来，然后用球拍轻轻的把球发过来，我心想，发球这么容易，接球一定很简单，这还用学吗?可一眨眼球已经掉在了地上，球压根就没有碰到我的球拍，我不服气。

　　终于轮到我发球了，我学着妈妈的样子把球往上抛，接着用球拍伸出去打球，可羽毛球就像一个淘气的小孩儿，一出手就落在了地上，我根本就没有打到它。我彻底沮丧了，一屁股坐在地上，懊悔地对妈妈说：“不打了，不打了，根本就打不到!”妈妈严肃的对我说：“做任何事情要一气呵成，不能半途而废，再说了，失败乃成功之母，你必须把它学会，不然我就用棍子打你屁股了!”

　　天空立刻乌云密布，好像在说我站起来继续打，小蚂蚁爬过，理也不理我，好像在为我做出半途而废的决定而愤怒，小草也显得枯黄，垃圾桶也比以前更臭了。

　　我鼓起勇气站了起来，妈妈又重新强调了打羽毛球的注意事项：“打羽毛球，手和脚要注意协调。”我听得也很认真。听完，我拿起羽毛球拍，学着妈妈的样子把球抛得不高不低，把球拍用力一挥。只见羽毛球在空中划过一条优美的弧线，快速向前飞去。妈妈一楞，竟然没有接住我的球。我一蹦三尺高，心里比炎热的夏天吃了西瓜还要甜，妈妈鼓励道只要努力以后一定会把羽毛球打得更好，更棒!

　　在以后的日子里，我为了能更好的掌握打羽毛球的技巧，每天下午都能在小区里看到我忙碌的`身影。滴水能把石穿透，万事功到自然成。经过十余天的练习，我终于能轻松自在的打羽毛球了。

　　勇气，不过是在打不到羽毛球时鼓起勇气继续练习，直到学会为止!

拥有勇气作文5

　　勇气是什么，相信在不同的人群里，会有不同的答案

　　三年级时，我有严重的嫉妒心，一看到别人什么东西比我好就很不服气。有一次，我看到电视上我国优秀羽毛球运动员的英姿，心里很羡慕。于是，我决定让妈妈教我打羽毛球。

　　开始，我和妈妈在小区的广场上打羽毛球，还没等妈妈说完注意事项，我就迫不及待的拿好球拍，让妈妈发球，只见妈妈把球抛起来，然后用球拍轻轻的把球发过来，我心想，发球这么容易，接球一定很简单，这还用学吗?可一眨眼球已经掉在了地上，球压根就没有碰到我的球拍，我不服气。

　　终于轮到我发球了，我学着妈妈的样子把球往上抛，接着用球拍伸出去打球，可羽毛球就像一个淘气的小孩儿，一出手就落在了地上，我根本就没有打到它。我彻底沮丧了，一屁股坐在地上，懊悔地对妈妈说：“不打了，不打了，根本就打不到!”妈妈严肃的对我说：“做任何事情要一气呵成，不能半途而废，再说了，失败乃成功之母，你必须把它学会，不然我就用棍子打你屁股了!”

　　天空立刻乌云密布，好像在说我站起来继续打，小蚂蚁爬过，理也不理我，好像在为我做出半途而废的决定而愤怒，小草也显得枯黄，垃圾桶也比以前更臭了。

　　我鼓起勇气站了起来，妈妈又重新强调了打羽毛球的注意事项：“打羽毛球，手和脚要注意协调。”我听得也很认真。听完，我拿起羽毛球拍，学着妈妈的样子把球抛得不高不低，把球拍用力一挥。只见羽毛球在空中划过一条优美的弧线，快速向前飞去。妈妈一楞，竟然没有接住我的球。我一蹦三尺高，心里比炎热的夏天吃了西瓜还要甜，妈妈鼓励道只要努力以后一定会把羽毛球打得更好，更棒!

　　在以后的日子里，我为了能更好的掌握打羽毛球的技巧，每天下午都能在小区里看到我忙碌的身影。滴水能把石穿透，万事功到自然成。经过十余天的练习，我终于能轻松自在的打羽毛球了。

　　勇气，不过是在打不到羽毛球时鼓起勇气继续练习，直到学会为止!

拥有勇气作文 (菁选5篇)（扩展3）

——拥有勇气的作文 (菁选2篇)

拥有勇气的作文1

　　曾经听过一个新闻，一位老人在人流拥挤的地方突发疾病，倒在大街上。人群之中，各色的人物都有，但却没有一人上去帮助老人，只是围在周围观看，指指点点。许久之后，一位美国游客恰巧路过，发现后，立即上去帮助老人，并拨打急救电话，老人才得救。看见这一幕，不知怎么，我感觉心情十分复杂。是该为老人得救而高兴，还是为*人的冷漠而心寒?五千年的文化大国，却早已没有了勇气，漠视、冷淡早已习以为常，若有人问他们为何不去帮助老人时，恐怕大多数人都会回答一句“你凭什么来管我!你怎么不去要求别人!”这恐怕就是大多数国人的现状吧。连帮助一位老人的勇气都已失去，那么这些人还有什么勇气呢?

　　其实我不知道祖国现在的政策是否正确。只重视“学历”，这恐怕是社会的一种通病吧!但我认为，一位拥有勇气的高中生比一位没有勇气的大学生更加重要!因为他有了勇气，就有了敢于拼搏，敢于前进的动力!历史上的.伟人们，哪一位缺少勇气?若孙中山没有了勇气，就不会有辛亥革命了吧!*恐怕就是另一个现状了。而一位没有勇气的大学生，他就算有了想法，也不敢付诸于行动，就算是一个绝佳的注意，也只会渐渐腐烂于心中，这样的大学生也就只能吃“老本”，永远只能局限在“使用”，而不是“创造”!人就是因为会创造，才有了人和动物的区别。而一个国家若全是这样的大学生，它又怎么能够前进呢?这样的国家也就迟早会被其他国家超越吧!所以，我们需要勇气，我们要拥有勇气!

　　也许有人会问，什么是勇气?这其实很简单，遇见困难，我们迎难而上;遭受失败，我们继续努力;受到打击，我们越挫越勇!这就是勇气!我们每个人都需要拥有的勇气!相信吧，勇气将是我们一生中最大的财富!

拥有勇气的作文2

　　冯骥才的《花的勇气》，让我明白了生命的意味是勇气，也让我想起了很久以前的一件事。

　　那是一个阳光明媚的下午，我兴高采烈地走在回家的路上。突然，我发现，在路边的水沟里，有许多小蚂蚁在与一只凶狠的蜈蚣作斗争。蜈蚣用力甩着头，将那些试图靠近的蚂蚁甩到一边。蚂蚁被甩到一边后，顽强地爬起来，飞快地向蜈蚣那边爬去!就这样，眨眼之间，数十只蚂蚁被蜈蚣打伤了，但它们挣扎着，极力想从地上站起来，缓慢地向蜈蚣爬去。这样，一轮又一轮，一波又一波，数百只蚂蚁组成了一支“打不死的军队”，向蜈蚣涌来。蜈蚣在蚂蚁堆里滚来滚去。顿时，数十只蚂蚁被蜈蚣轻而易举地碾死了。蚂蚁们退缩了吗?不，没有。又有许多勇猛的蚂蚁涌过来，补上死去蚂蚁的位置。蜈蚣的力量终究是有限的，它已经筋疲力尽了，已经寡不敌众了，已经无法力挽狂澜了。稍不留神，片刻之间，就被潮水般的蚂蚁淹没了。

　　这一刻，我才真正明白：每个生命都一样，但是，生命的价值取决于自己。哪怕你没有强健的体魄，只要你有勇气，敢于面对生活，生命的价值就会大大提高。

拥有勇气作文 (菁选5篇)（扩展4）

——拥有现在初中作文5篇

拥有现在初中作文1

　　每天，我总会听到一些人说：“我过去怎么样”或者“以后我会怎麽样”却很少有人说现在。

　　昨天——过去

　　在时间的亘古长河里，我们已失去很多很多，我们想要拥有的也是很多很多。随着时间如沙漏般流失，我们曾认为遥不可及的梦想有的已实现，为实现的也化作一抹飘絮，轻轻的随风飘远，留下的只有记忆罢了。

　　朱自清的散文中，我最爱的就数那篇《匆匆》了。想起我以前第一次读时，也只是暗叹作者的文采，并未作他想。现在，一个人默默的想起，却得到了一些感悟。

　　时间匆匆，已然逝去的就让他逝去罢了。再怎么做，它已是去而不返。

　　明天——将来

　　许多人对“未来”这个词眼充满了憧憬，因为在大多数人眼中，“未来”是一个美好而充满想象的空间。人们总是在幻想：明天、明天一切都好起来了。

　　幻想中的绿草红花也只是幻想罢了，也只能当作幻想。若想要实现，就必须行动起来。

　　今天——现在

　　把握好现在，拥有今天是幸福的。

　　我们要利用现在，整理昨天带给你的遗憾，去努力实现过去你没有完成的事情，但是不能让你的今天留下一整篇的空白。

　　我们幻想的明天，总是很美好。只不过，若想把它变为现实，从现在开始，开始努力地向明天跨步。或许，等你走到没有明天的那一步。你蓦然回头，岁月恰好留下满满当当的回忆。只要不悔，就已足够。今天，在为未来努力，也是在为你的现在涂上五彩斑斓的色彩。

　　向今天看齐，无论现在是困难还是顺利，难过还是高兴，逆境还是顺境。只要你记住：我拥有现在，我还可以补充过去留下的空白，为我的未来增添色彩，这就足够了。拥有着今天是最幸福的！

拥有现在初中作文2

　　拥有会让人很幸福，尤其是拥有现在，拥有现在。

　　——题记

　　我听过这样一个故事：

　　有一个小山庄，那里绿水青山，鸟语花香，人们幸福地生活着。

　　不知是哪一天，山外有一辆大卡车开进山里来了。一个穿西装的男青年从车上下来，亲切地向山庄的人们说：“你们这个地方可真是块宝地啊！看那粗大的树干，多美丽！把它们卖给我，我保证一棵给你们50元。 ”山庄的人立刻沸腾了，他们没想到山庄里的树竟能卖这么多的钱。男青年看到这情景像注了一针，山庄上下全热闹起来，一会儿，大卡车便开走了。

　　人们兴高采烈地拿着斧头上山了 ……夕阳西下，人们满载而归。

　　第二天，大卡车准时来到山庄，货款两清后，又满意地摇晃着大肚子离去。山庄里的人呢，他们当然没有一个不满意。

　　就这样，人们越来越尝到了伐树给他们带来的甜头，山庄里的斧头越来越多，越来越大，而山上的树木却越来越少，越来越小。两年后，山上基本没有树木了，可山庄里的人疯了似的，仍旧扔不下他们的斧头。

　　几年前山庄里惟一考出去的大学生回来了，看到山庄的变化，他惊讶得说不出话来。于是，他开始一家一户地宣传保林种树的好处：防风护沙，保持水土，净化空气 ……

　　这一次，人们又上山了，但这一次不是去砍伐树木，而是去栽树种树，他们终于懂得了珍惜现在拥有的一切，懂得了弥补曾经犯下的过错。

　　但还是迟了。

　　一天晚上，天降暴雨，整座大山变成数股汹涌的泥石流将山庄淹没，淹没，再淹没……

　　读完故事的你，一定有无数的感触吧！

　　拥有现在，就是珍惜现在，不要等一切太迟之后，才开始觉悟。

　　来，让我们拥有现在，珍惜现在，在激流中前进，共创和谐美好的家园

拥有现在初中作文3

　　当我们离开了这个世界，站在天堂的门口时，而守门的天使却不让我们进去。你觉得你有资格到天堂吗？资格？我没有做过什么坏事啊？是么？我们看看你一生都做了什么？K歌，玩游戏，上网聊天，背地议论他人，。你好像没做什么好事！可是很多人都这样，我为何不可，不错，正因如此，你才一事无成

　　请问：人生下来的目的是跟别人无止境地攀比，还是最大限度地帮助弱者？最宝贵的青春是奉献社会，还是以娱乐消磨？人应该顺从环境的负面效应，还是打破局限独立辨别？人应该发掘自己的潜力，还是继续伤仲永的悲剧？旁观他人的不幸还是尽自己一份努力

　　你千辛万苦来到这个世上时，面对只有一次的生命，你却沉浸在别人所给出的答案而不肯思考自己的问题这样持续下去的人最终得到什么呢？百年后，你会变成族谱上的一个名字，桌前的一个牌位，后代供奉着你，你却没给她们留下一个值得称颂的故事

　　和*，生活宽裕，身体健康，你拥有多少人梦寐以求的财富，最终换来的还是碌碌无为，但不论你内心现在是否在忏悔，我都要告诉你一个好消息，你还活着！

　　既然命运垂青与我们这些活着的人，那么它肯定不愿我们迷茫地苟活下去。它一定希望我们能够给这个世界带来光明，带来温暖。还记得小时候，面对老师“你长大以后相当什么”的提问时，你的回答吗？也许有人忘了，但那个时候我们的心里都有答案。不论那答案是多么的天真可笑，至少有它在不会毁掉你的一生

　　这个答案就是理想

　　没有人能阻挡你的理想，真真的阻碍则是内心不敢尝试的恐惧。总是失败，依然有重头再来的`勇气，即便是夸父追日，也有值得骄傲的回忆

　　青春的标签是激情四射，不畏挫折，敢于挑战权威而不是呆滞木讷，畏首畏脚，一切唯命是从。

　　觉悟吧，去做能帮助这个世界的事。

拥有现在初中作文4

　　在运动场上挥洒汗水，在酷热中挥洒汗水，在工作中挥洒汗水当汗水浸湿衣服，当汗水布满脸颊，当汗水止不住地流下，我觉得是那么的兴奋，它见证了我的成功，和我成功背后所付出的努力。

　　暑假里不想闲着宅在家里，总想着有些事情做，正巧同学找我去发宣传单。于是，一个星期六的上午我们背着沉甸甸的广告，带着大大的遮阳帽，涂着厚厚的防晒霜就出发了。同学的爸爸载着我们到了小区，并且在后备箱准备了两箱矿泉水和一些必备的药物，准备做我们的贴身侍卫！唉！真是可怜天下父母心啊，为了我们的安全真是苦了叔叔了。

　　原本以为这种不起眼的小工作做起来会很简单，可是不然，在工作之前我就有了很多顾虑，担心碰到住户会尴尬，霸占人家电梯会被骂开始吧！

　　为了避免尴尬，我们坐电梯到一楼然后电梯升到顶楼，随脚把包挡在了电梯门口，拿起一叠广告走到一户户门前，因为都是新房子有的大门还没有拆封，所以没有办法把广告塞进去，这可让我有些头疼，没想到*常被我看不起眼的发广告工作也是需要有技术的，原来做好一件事并不是那么容易。嘿嘿，有了经验接下来的工作就快好多了，一层一层井然有序地进行着，几栋楼下来，我们都热的满头大汗了，摘掉帽子头上全是汗水，用手一擦都开始往下掉，有的居然流进我的眼睛里，感觉有些疼痛，但是我很开心也感到很骄傲，这是我的劳动成果，我的汗水不能白流，但是还没有得到足够的休息我们就又开始工作了，因为1500份广告4个人发也是需要很多时间费很多精力的，所以我们要抓紧时间，加油啊！

　　原本计划用半天时间发完的广告结果发了一天，又是累又是热的，沉浸在汗水中我忽然懂得了很多：我们现在生活在父母的怀抱中，过着衣食无忧的生活，可是通过这次社会实践活动我明白的工作的辛苦赚钱的不容易，所以我们更应该珍惜现在身边你所拥有的一切。

拥有现在初中作文5

　　朋友，亲人，青春，时光，一个又一个从我们身旁消逝也离去。一晃，就是一整个人生过去了，我们总说青春有十几年，混混又何妨？谁人难料，人生又有多少个十几年呢？一晃，光阴逝去，岁月如梭，感光与挫折，人生如蜉蝣之物，需尽把握住我们自己的人生，别让人间白来，别让悲剧重演。

　　有多少名言警句奉劝着人们珍惜时间，把握属于自己的每一分又每一秒，却又有多少人将这些话置之度外，置之不理。所道言语即是光阴珍贵，一去便此生再不可重来，是千金万两也换不来的。如同流水，流过一遍，再也不会走相同的道路，哪怕是一直再流，也只有相似，再无相同的行踪。活在当下，把握现在，这才应该是我们对于生活的定义；总是沉溺于过去却又无限担心于未来的人，到头来，一事无成万物皆空。过去与未来虚虚实实谁能分清，唯有当下如今是看得见摸得着。时刻拉回迷失的自我，努力付诸实践，方是过的一个了了无遗憾的人生。

　　我们在人世间，无法改变天灾人祸，我们总发现，变化来的太突然，让人来不及反应也来不及去感慨与伤心，我们唯能坚守的，不过只有当下的现实生活。不珍惜如今的人，无非到头来，便是悔恨当初，泪水贯穿白发苍苍之时。我们都是芸芸众生，不过最终都是会消失在时间的洪流之中，于是，我们所能做到的人生最有意义的事情，莫过于把握住自己当今的人生。

　　也别总是认为来日方长，人生不过也才区区几十年而已。我们可以抱怨于天地的不公，但我们永远也逃不过自然的法则，倘若终是逃不过，不如安于当下的现实，努力做好自己，努力突破自己，给自己更好的人生，不是更有存在的价值吗？

　　我们真的很幸运，我们不用上血腥的沙场，也不需要凿壁偷光，我们的生活是真正的所谓的要什么就有什么，别浪费了时间，别给自己的人生带去了遗憾，别让回忆真就变得空荡荡，我们一无所有来到人世间，带不走任何东西，但总得给人世间留下些什么。时间永远掌握于我们自己手中，每一分每一秒，都交织组成我们的生活。过去和未来太过于虚幻，不如把握好当下，现实一点，活出我们每一刻的精彩。

拥有勇气作文 (菁选5篇)（扩展5）

——做一个有勇气的人作文3篇

做一个有勇气的人作文1

　　勇气是什么?勇气是一个人在面对困难的时候，在碰到挑战的时候，又或者在绝望的时候，身体里的的毅力和胆怯在激烈对抗着。，而最终毅力赢了。让你有更大的动力，有破釜沉舟的精神去面对困难挑战。

　　我们曾经学过一篇课文：一只刚出生的小麻雀不小心掉出了巢外，被一只凶猛的狗发现了。就在这时候，麻雀妈妈飞下来用身体挡在了小麻雀旁边，那只凶猛的狗受了惊吓，竟然被老麻雀吓跑了。这个就是勇气，如果老麻雀不飞下来保护它的孩子，它可能早被狗吃了。是勇气促使它在危机之中挺身而出来保护自己的孩子。

　　一个人如果没有了勇气，就已经输了，因为没有离开精神支柱，面对困难没有敢于斗争的精神。有一句话是这样说的：我们都需要勇气，来面对流言蜚语。是啊!人人都需要勇气来面对一切成功与失败，需要它来面对一切是与非，需要它来面对一切的一切。

　　勇气源于一个人心中的自信，每每演讲者自信地迈向演讲台的时候，他必须有勇气去面对众多观众期盼的目光，也必须去承受台下众多观众不一样的欣赏水准，用勇气来面对随之而来的成功或者失败。他也必须有勇气拿出看家本领，用真情实感去感染观众，赢得观众，以战胜其他的对手。只有这样，无论结果如何都不会感觉遗憾，因为自己付出努力，付出勇气。有勇气面对失败再提升勇气去面对下一次的挑战。这才是成功之所在。正如人们常说的·········自信是成功的第一秘诀，同样勇气也是成功的必备条件。二者相辅相成，密不可分。这勇气并非匹夫之勇，真正的勇气不仅仅包含着勇字，更包含了一种拼搏向上························精神的内涵，人格的魅力，智慧的力量。

　　想一想，小草为什么能够顽强的破土而出，是因为它又对生命的渴望，有勇气找寻阳光。鸟儿可以用自己的努力来改变命运，那是因为小鸟有勇气想飞过天空，飞过大海，它就一定能成功吗?它还是需要尝试，需要勇气和胆量。每一件事当你决定要做时，那就已经成功了一半，因为你有勇气去面对它，在困难面前拿出勇气吧，把你的勇气，你的气魄和信心拿出来吧!拥有了这些，你就已经站在比别人远的起跑线上了。

　　不管在生活里面对什么样的艰难困苦，也不管你在生活中多么安逸无忧，但勇气是不能够缺失的，无论在任何时刻。只要你有勇气，那你就比没勇气的人多了一份品质，一份能够致你成功的品质。

做一个有勇气的人作文2

　　有一个小男孩，站在一个跳台上不敢向下跳，别人都叫他“胆小鬼”，可是，那个小男孩心里就像有一个石头在高空中没有落地，他的心里纠缠着：“到底是跳还是不跳？”一个可爱的小精灵用轻柔的声音回答：“跳”另一个邪恶的小魔鬼用生气的声音回答：“不跳”，“跳”，“不跳”，“跳了别人不会笑你”，“还是别了吧，你想想一个名声重要吗？我劝你还是别了吧！”，“对，名声就是很重要。跳了总比不跳好呀！”，“不跳”，“跳”，“不跳”……

　　那个小男孩想了一会儿，转眼间，那两种声音没有了，一只小精灵和一只小魔鬼也跟着消失了。

　　小男孩下定了决心：跳。

　　刚才小男孩经过一番心里的.争斗之后，随即跳了下去。只听“扑嗵”一声，一个硕大的水花从水里来到了天空中，一会儿的工夫，溅起的水花落了下去，一个个圆晕形成了，有大的，有小的。

　　小伙伴们把鲜花抛到了水中，给小男孩泡了一个“桂花浴”。小男孩开心地笑了，一个个气球飞到了空中……

做一个有勇气的人作文3

　　望窗外雨落纷纷，滴滴答答地打湿了幽兰的花瓣，看着它，眸中掩饰不住的笑意，感谢你给予我勇气。

　　题记

　　抬首，望向窗外。细雨纷纷，苍穹如上了铅色搬灰蒙

　　走出校门，踏上回家的路途。

　　手执一伞，豆大般的雨滴从空中坠落，越来越快，最终，化作利剑透过伞直插入心房，痛，不言而喻。

　　忆起半个时辰前发下的那张考卷，鲜红的字眼也让人心伤，却亦无可奈何。

　　忽闻一阵馨香，寻着香走了过去，我遇见了几株幽兰。雨珠顺着墨绿细长的叶儿一滴滴落下，溅起地上朵朵水花，泛起片片涟漪。纯净洁白的花儿则如稚嫩的孩童一般，不染一丝纤尘。

　　望着愈发愈黑的苍穹，不免为这些花儿担心。可终是因天色渐晚而不得不走，执伞复前行。不舍，回看了一眼，想来当时，眼神中应有一抹深意，是不舍，还是担忧，自己亦不得知。

　　夜半，一道纯白的利剑划破漆黑的苍穹，闪出火光，随之而来的是那如石头滚落般正震耳欲聋的雷声。“轰隆”，忽的被惊醒，拉开窗帘，映入眼帘的是那大雨，雨珠从屋檐坠落，打在窗上，如颗颗玉珠滚落，蔓延，模糊了视线。忽忆起向晚时遇见的那几株幽兰，心中升起一抹担忧。是担忧，不如说是同情它们与自己相同的命运。

　　想着想着，又不知不觉地睡了过去。

　　翌日清晨，去学校的路上又遇那几株幽兰。还未走近，又闻那清幽馨香，只是比昨日更浓了些。走近，并无想象中的一地残花，只有几片落地，纯白的花瓣躺在地上，仍散发余香。再看那些完好的花瓣，娇嫩欲滴的挺立在那儿，仿佛开得更绚烂了。清晨的露珠还未散尽，阳光透过云层，照射万物，露珠反射出柔和的光芒。如今再看幽兰已不是昨日的稚嫩孩童，而是历经沧桑的成功者，可仍不变的是那不染一丝俗世纤尘的气质。

　　凝视，忽而顿悟：若不经历暴风雨，又怎能开出如此绚烂的花；若不经沧桑，何来成功？人生路上不可能一帆风顺，难免会遇到风雨。不要恐惧懦弱，要坚强勇敢地面对。花儿经历暴风雨，尚且开的如此绚烂；那么我呢，难道要放弃吗？

　　恍惚间，这小小的身躯，仿佛给我注入了莫大的勇气与力量。

　　深吸一口气，雨后清新空气，兰花的清幽混合泥土的气息尽入鼻腔，令人陶然欲醉。起身，复前行，回首，看了一眼，纯净的模样便留在心中，永生不忘。

　　几个月后，又一张考卷发下，不再是那令人心伤的鲜红，而是令人喜悦的红。

　　抬首，望向窗外，又是细雨纷纷，倏忽，幽兰的清香又萦绕于鼻腔，久久不能散去

　　我坐于窗台，看窗外雨落纷纷，闻兰花清幽馨香，听雨声如乐，感受丝丝舒适凉意。幽兰，感谢你给予我勇气！

拥有勇气作文 (菁选5篇)（扩展6）

——我真想拥有一双翅膀作文 (菁选5篇)

我真想拥有一双翅膀作文1

　　当夕阳西下，看着夕阳的余光把天空染成一片嫣红，天空的云随意地飘，傍晚的风吹拂着我的脸庞，惬意而放松，我都真心地觉得那画面真美。每当此时，我都希望我能拥有一双翅膀，能够飞去遥远的天边与夕阳共舞。

　　如果我能够拥有一双翅膀，我就可以自由自在地飞行。飞去大草原，看着牧民唱着歌放着牛羊，见识一下“风吹草地见牛羊”的美丽场面。飞去少数民族，看着那些美丽的姑娘、英俊的少年快乐地围成一圈跳着舞，看着他们脸上洋溢着幸福的笑容。飞去干旱的山村，带着云姑娘，为那里干涸成一块块的土地洒下一片甘露，让那里的人们感受大自然的力量和美。让我坚定自己的信念，勇敢地向着目标前进。我更想飞去更高的天空，看看宇宙外面的世界，从地球外看看我们赖以生存的地球，想着要为保护地球环境而努力。

　　我真想拥有一双翅膀，可以自由地飞。而学校给了我一双翅膀，可以让我在数的海洋里自由自在地飞翔，让我可以不断地充实自己，挑战自己，超越自己，完善自己！

　　我会努力地给自己创造一双翅膀，而这双隐形的翅膀会给我带来我县的力量。而我现在最需要做的事是努力学习，不断地争取进步，为将来成为更好的人而努力！我会加油的！

我真想拥有一双翅膀作文2

　　每个小女孩都有一个天真的梦，拥有一双美丽的翅膀。

　　昨晚，我做了一个梦，拥有了一双天使的翅膀。

　　我插上了那双雪白的翅膀，在天空中偏偏飞翔，像一只无拘无束的小鸟。展开了翅膀，我飞翔了月亮姐姐的身上，瞧！她多像一只黄黄的香蕉呀！她展开了甜美的笑容，正对我笑呢！我渐渐的坐了下来，我随手摘下了一颗闪烁的星星，多可爱呀!她紧闭着双眼，多想一个刚出生的婴儿，正甜甜的熟睡着。

　　接着，我又飞到令人向往的天宫，去看看在广寒宫受罚的嫦娥，我祈祷嫦娥能永远美丽，还希望她能过上幸福美满的神仙生活。飞出冷寒宫，我又去参加王母娘娘的蟠桃盛会，看仙女们翩翩起舞，多盛大的.宴会呀!

　　参加完宴会，王母娘娘送我和*的种子，我便洒下天空，到处开满了起色和*之花，从此我们的世界再也没有战争出现，人类再也没有痛苦和忧愁。世界到处从满了欢声笑语。梦结束了，我即将失去一双充满幻想，充满童趣，从满纯真的翅膀。此时，我流下了伤心的泪水……

我真想拥有一双翅膀作文3

　　我好想有一双翅膀，有了翅膀可以在碧蓝的天空中自由飞翔，还可以永远在天上，摆脱一切烦恼与不开心。

　　我好想有一双翅膀，展开双臂用尽全部的力量飞向天空，不受任何约束，想怎么样就怎么样，在空中翩翩起舞，自由自在的；我好想有一双翅膀，在受委屈时可以飞向天空，找云姐姐诉说、谈心，悄悄地流泪，不让任何人知道；我好想有一双翅膀，可以游遍全世界的名山大川，看见许许多多的风景，大饱眼福，永远都忘不了；我好想有一双翅膀，能飞向传说中的蝴蝶谷，和它们成为好朋友，伤心时，它们安慰我唱歌给我听，高兴时，同我一起分享快乐；我好想有一双翅膀，飞向天空的尽头，做我想要做的事———帮助贫困山区里的人，让他们感受到温暖；我好想有一双翅膀，飞过任何艰难险阻，飞到我向往的地方，飞到我理想的地方，让自己的梦想不再是梦想，而变成现实；我好想有一双翅膀，在飞得过程中，可以采集一些彩虹丝线，织成七种不同颜色的丝巾，送给爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、老师……让他们从心里高兴起来。

　　如果人人都有一双翅膀，那该有多好啊！

我真想拥有一双翅膀作文4

　　梦想，是每一个的高尚宝座的阶梯，人不可以没有梦想，没有了梦想，生活中就如同没有了那绚彩的浪花。我梦想是：希望能够拥有一双翅膀，可以像小鸟一样在宽阔的蓝天白云下自由飞翔，带我飞，飞向成功宝座的阶梯。

　　我不停地扇动着我的小翅膀，飞向了祖国各地。放眼望去，一座座高楼大厦鳞次栉比，一辆辆小车在又宽又*坦的马路上飞快的奔驰着。路上大包小包购物回来的人们络绎不绝，到处都是繁华景象。乡村里农民伯伯们乐哈哈的在田里的收割小麦，这又是一个丰收的季节。过去矮小的茅棚变成了一座座小洋楼。

　　我又不停地扇动着我那小小的翅膀，飞向了那美丽的星空，向那美丽天空许一个愿，只希望父母不再拘束我那小小的翅膀，因为它也是时候去看看天空的颜色了。我不想做一只被关在笼子里的金丝鸟，我只想做一只自由自在的白鸽。

　　“一双翅膀”是每个人都想要的。“自由自在”也是每个人都渴望拥有的。梦想是一个走向成功彼岸的阶梯，一个成功宝座后面隐藏着无数密秘的阶梯。

我真想拥有一双翅膀作文5

　　每当我看见一只只鸟儿挥动着轻盈的翅膀飞向蓝天；一群群美丽的蝴蝶飞过眼前，我的心中不免生起了一个心愿；我想有双翅膀，让它带我在憧憬已久的蓝天飞翔。

　　尽管我知道这个愿望不能实现，但我还是怀着愿望进入了梦乡。终于在梦中实现了我的愿望——见到了那双翅膀。一个穿着紫色长裙的仙女用魔杖轻轻地点了一下我的头，只见我的后背便神奇地长出了一对轻盈的翅膀，这个惊喜让我小小的心充满了欢乐。

　　我轻轻挥动翅膀，飞向了我日思夜想的地方——蓝天。在空中，我看见了白云在向我招手，太阳在向我微笑，就连那一只只鸟儿也不敢在我面前炫耀他们能够飞翔。

　　不知不觉，我飞到了杭州的西子湖畔，真是百闻不如一见啊！湖中央开满了荷花，长满了莲蓬，几棵垂柳也摇摇曳曳，婀娜多姿。正当这美景使我沉醉时，这美丽的蓝色翅膀又把我带到长城之巅，那盘旋在山间的长龙，仿佛向我再现了古人劳累建墙的场景，他们付出了血的代价和超凡的智慧，才换来这项不朽的伟大工程，敬佩之情油然而生。

　　我好想拥有这双翅膀，来实现梦中的一切愿望。

拥有勇气作文 (菁选5篇)（扩展7）

——珍惜拥有的幸福作文 (菁选5篇)

珍惜拥有的幸福作文1

　　有的人说幸福是*凡的，因为这是每个人都能拥有的。有的人说幸福是珍贵的，因为它是人间最完美的东西。我认为幸福像黄金一样珍贵，但同时却不易被人发觉，所以我们要珍惜眼前的幸福。

　　幸福，有的人会说自我从来都不幸福，在家中父母的唠叨，在外面朋友对自我的不理解，在公司工作的不如意。我认为他是幸福的，因为他有父母，有朋友，有工作。他不是一个孤独的人。他能够听到父母的唠叨，还能够和朋友聊天，他还有奋斗的目标。他不是没有关心他的人，这就是他的幸福，它比起那些没有父母，没有朋友，没有工作的人他算是幸福的人吧，人要有自信，不就应因为有些不快乐的事就觉得自我不幸福。我们要多想想那些陷入苦境的人，那样才会明白自我是多么的幸福，你要明白在你看来自我不幸福，但不代表别人认为你不幸福或许在别人眼中你是幸福的，不要让自我错过幸福，因为你一旦错过了就不会再拥有，你要明白你是幸福的

　　我以前看过一个故事，里面讲一个人认为自我是世界上最不幸福的人，因为不管他做什么都会失败，他对这个世界已经没有期望了，准备跳河自尽。有一个老爷爷走过来说：年轻人为何寻死。那个年轻人摇了摇头说我在这个世界上不管做什么都没用，我在这个世界上没有幸福。那个老爷爷说，把你身上有用的器官卖给我吧，那个年轻人说，我才不呢。老爷爷笑了笑说，这就是你的幸福啊。等年轻人明白后那个老爷爷就飞走了，年轻人从此开了一家很大的"公司过着幸福的生活。这个故事虽然只是个神话却告诉我们每个人都有属于自我的幸福。

　　幸福就在我们身边，不要错过它，也不要失去了它才懂得珍惜那样就真的没有好处了。称你还没有错过它就好好珍惜他吧。永远都只有一句话，抓住身边的幸福。

珍惜拥有的幸福作文2

　　也许，幸福并不是我们很轻易就得到的！也许，幸福的拥有总是要经过不同的磨难才能成长。但是随着时间的发展。人人都有了不同的追求，想要的东西却不少！但这些却又不是凭空想象的！需要我们的不断努力！不断的付出。相信，只有这样，我们才能够得到自己的想要的！我们才能拥有自己所拥有的！除了坚持，除了努力！其他的别无出路。生活没有捷径可走，却只有不断的努力。为了自己的梦，更为了心中的守护！一直奋斗，想要成为人上人就不惜付出！珍惜拥有的拥有，珍惜现在的现在！世界将会更加美好！

　　珍惜

　　也许，美好事物的来临都不是很容易的事情。但是我们却不鞥就此放弃自己！因为一旦选择放弃了，世界上就没有了后悔药！想要弥补这一切，那将是绝对比可能的！趁现在还年轻，趁现在还未老。那就是这做好现在，不要等到后悔之后，那一切都晚了！珍惜现在，青春只有一次！命运只有一次！为了现在的现在，为了以后的以后，请珍惜来之不易的幸福生活！唯有这样，我们才会更好的生活！为了梦而追，为守护而奋斗！

　　努力

　　也许，现在的现在，都还不够优秀！但这样并没有什么关系。因为自己还年轻。还有很多的时间去完成！也许现在苦点累点，以后的将来将会是幸福的！如果现在只是一味的学会享受，那将来的走入社会会怎么样？怎么会优秀起来！也许那时的我们心中满满的遗憾！但遗憾却还是遗憾。无法变成自己想要的样子！那就现在的努力，也许努力了，就能得到自己想要的一切！也许努力了，我们将不会感到遗憾！因为我们曾付出过，就很值得！那便永不后悔！

　　珍惜现在所拥有的幸福。只有这样，我们才会变得更加优秀！只有这样，青春才不才能留下任何的遗憾！深知劳动后的成果，那就努力现在！为的是明天的明天，未来的未来！把握现在，做最好的自己！

　　珍惜拥有的拥有！勿让青春留下遗憾！

珍惜拥有的幸福作文3

　　时光匆匆，转眼我们已经长大了，成为一名初中生。当我们渐渐的长大，而我们的肩上，也在渐渐的扛下属于自己的责任。我们作为一名初中生，当我们明白自己是生活在革命烈士们，用现鲜血换来的幸福生活，因为他们，我们才能如此安逸的享受学习的机会，享受青春健康的生命。我们还会在去抱怨吗?抱怨命运的不公，亦或是感叹世事如常，伤春悲秋?其实，我们应该拥有积极的心态，怀着一颗感恩的心，去珍惜现在我们所拥有的一切。

　　其实幸福很简单，也许就在这一瞬间，它就会让你永生难忘。幸福或许是生病时的温暖;或许是一句鼓励的话语;或许是没有战争的生活。或许是无时无刻都围绕身边的爱。

　　在那一次生病的时候---发高烧。正好是自习课，放学后就有好几个同学问我需不需要给家里打个电话--回家看病。我推辞了，只买了一些药。有一个同学不放心，延迟了睡觉时间熬夜照顾我。那一刻，我留下了幸福的眼泪。

　　我的耳朵不大好，自然也受到一些同学的嘲笑、歧视。但在我灰心的时候，是一位老师让我充满了信心，让我又感受到了爱。我每次把日记本交上去，发下来会到我的手里。里面是一行行温暖的红字，里面充满了鼓励与关爱。那一刻，我很幸福，很高兴又有人关心我了。

　　我们生活在没有战争的今天，生活在用革命烈士用鲜血换来的幸福时代。今天--科技发达、没有战争、没有硝烟。难道我们还不幸福吗?纵然是家中有些贫困，但我们已经拥有了和*，我们已经很幸福了。

　　幸福来的总是很快，消失的也很快。它或许是那一瞬间，给予你的感动，或许是一些让你永远难忘的话语，也许是你现在所拥有的一起，而这些，都意味着幸福是多么的来之不易。所以，让我们一起珍惜现在所拥有的，让我们一起感受现在的那一份幸福。

珍惜拥有的幸福作文4

　　母爱是船，载着我们乘风破浪;父爱是帆，推动我们前进……在生活中，亲人和朋友给了我们太多的帮助和关爱，沐浴在爱的怀抱里，真是无比幸福。

　　然而，在我小的时候，还不懂得什么是爱，总把父母的关心当作罗嗦。每当妈妈问我有没有吃好，有没有穿好时，我就十分不耐烦;每当外婆在我考完试时问我有没有考好时，让我把错误一一说出时，我总会爱理不理;每当我心情不好而有些焦躁时，父母的劝告训诫总让我觉得他们小题大作……

　　然而，自从看了那么多关于汶川地震的报道后，我改变了这个看法。

　　汶川大地震，摧残了多少生命，破坏了多少家庭，扼杀了多少人的梦想!那一张张报纸所呈现出的悲惨的一幕幕，令人震撼、惋惜。那么天真可爱的孩子，却因为天灾的不幸降临而夭折;那么美好的家庭，却被无情的现实夺去;那些对未来充满憧憬的孩子，却因为种种因素导致梦想破灭……看到那些孩子失神落魄的身影，撕心裂肺的哭泣以及无助的眼神，我心里感慨万分，既有惋惜、怜爱，又不禁为自己庆幸。那些为了孩子、学生而牺牲的家长、老师，在生死关头舍己救人，把生的希望留给他人，他们无私的爱在我心上留下了一个深深的烙印，汶川大地震在制造悲剧的同时，又见证了多少真情的存在!想想自己，不是比他们要幸福的多吗?我有什么资格抱怨?有什么资格对父母的爱熟视无睹呢?

　　那些事情，我仔细想想，他们也是为我好。问我生活，是关心我的成长;问我学习，是想找出我的不足，争取更好;跟我谈话，是为了不让我整天浮躁，应该*心静气地为人处事……

　　假如真有一天，我也像那些孩子一样，到那时，所有的怀念都于事无补。只有珍惜现在，才不会留下太多的遗憾。

珍惜拥有的幸福作文5

　　幸福，总是稍纵即逝的，即使你很努力地把它们紧握在手心，也往往在一个不经意间，它们会从你的手心溜走……。也正是因为如此，我们才更应该珍惜现所拥有的，不知道保质期的幸福。

　　我们无法保证幸福是短暂的抑或长久的，我们唯一能够做的，只有用心去珍惜这些宝贵的幸福。我们生活在一片祥和的净土上，这是我们所应该珍惜的幸福，是珍惜而不是一昧的践踏；我们时时刻刻呼吸着清新的空气，这是我们所应该珍惜的幸福，是珍惜而不是肆意地污染它；我们享受着爱与被爱，这是我们所应该珍惜的幸福，是珍惜而不是可笑地憎恶它……

　　我们拥有着友谊、亲情和爱的权利，我们拥有清新的空气、美好的生存环境和生命，我们拥有着带给我们知识的老师，学习的殿堂和学习的权利……，这一切的一切，都是我们所拥有的应该珍惜的幸福！

　　以前，我像个倍受宠爱却毫不知足的孩子，明明手中抓满了珍贵的幸福，却又不断地索要着幸福。直到手装不下了，我只能丢弃一些曾经我所珍惜的幸福，抓起现在我想要珍惜的幸福……

　　直到现在我才明白了以前的我真的很傻，那些被我丢弃的幸福，都是那么的美好、珍贵，但这些幸福，却因为我的贪婪而抛弃了，不留一点儿余地，不可能轻易地再把它们捡回来了……。或许，悲伤没有用，我也只能去努力地珍惜现在我手心中紧握的幸福吧！

　　幸福，像流星，像潮涨，像微风，很美好却很短暂，它总是轻轻地来，轻轻地去，不给你任何选择的余地。所以，我们要用心去珍惜所拥有的幸福！

拥有勇气作文 (菁选5篇)（扩展8）

——读《教学勇气》有感 (菁选5篇)

读《教学勇气》有感1

　　《教学勇气》的作者帕克.J帕尔默是一位作家、教师、活动家。他独立地从事关于教育、共同体、领导、精神和社会变革等方面问题的研究。是美国高等教育协会的资深会员，也是幼儿园到十二年级的教师养成计划的创立者等等诸多称号。被誉为国家“在高等教育领域最有影响力的领导者”之一。

　　本书是一本具有开创性的对教师生涯进行探索的书。作者以轻松的文笔，探讨教师的内心世界。观念发人深省，对我国教师专业发展有很大启发。

　　利用寒假简单先看了一遍，有些理论和文字还没有读懂，没有理解，还需慢慢去品读。下面摘抄了一段：

　　“当我们把某种认定的方法技术捧上天的时候，就使得采用不同教法的老师感到被贬低，被迫屈从于不属于他们的标准。这时，他们必然会感受到痛苦。”

　　的确，在现实的教改实践中，时不时会有某种“教学方法”的流行，在流行的季节里，正如大家对“名牌服饰”的追随，不论内心是否真正认同，不论是否真的契合自身特质，大家都会自愿或不自愿的去使用，惟恐自己被排除在潮流之外。这样的使用，效果可想而知。做为一个普通教师，我不敢惶论这种流行的是与非，但我真的感受到“理性消费”的必要。当我们要选择某种“流行”的时候，我们应该先深入的去了解它，也深入的追问自己“这种方法所体现的价值是我所推崇的吗？我有推行这种方法的个性特质和优势吗？”。帕尔默认为“教学不能降低到技术的层面，真正好的教学来自教师的自身认同与自身完整。”这与我们*的说法“教学有法，教无定法”有异曲同工之妙。对于这一点，我深有体会，当我初遇“尝试教学法”的时候，那种相见恨晚的感觉，让我深深体会到教学的乐趣。而当年的激励纳粹“棒、棒、你真棒！”每次在别人的课堂听到就不自在，在自己的课堂使用也觉得羞愧，那时，我也会责备自己的落伍，而今，帕尔默终于令我释然，与其违心地痛苦地“时尚”，不如真实地坦然地放弃！

　　“也许课堂既不应以教师为中心，也不应以学生为中心，而应以主体为中心”

　　我们的教学经历了“学科中心说”“教师中心说”，而今已步入“学生中心说”，学生和学习过程比教师和教学过程更重要，教师的角色在促进者、学习同伴和必要的监控机制间转换。而帕尔默认为这几种方式均有启发性和优点，但又未能完全解决问题，要么教师成为权威，要么学生永远不会犯错。他提出应该以“第三事物”成为课堂的主体，在课堂上，教师与学生共同专注这一“伟大事物”，构建复杂互动的真正学习“共同体”。在“共同体”中，没有单方面的教学者，也没有单方面的接受者，更没有单方面的成长者，它就是一个五行相生相克的“相互影响”的系统。在这样的系统里，真正的教学和教师的自我完善也就产生了。读到这里，帕尔默为我们描绘的美好愿景宛如就在眼前，只是，要实现它，真的还有很远的路要走，不过，我们已经上路了，不是吗？以主体为中心是不是又是一种新的“主体中心说”呢？

　　这本书不同的人读会有不同的感受，就像1000个读者就有1000个哈姆雷特一样，智者见智，仁者见仁。和作者某些观点相符，会引起我的共鸣，他呈现了一个奇妙的心灵世界！还需反复去读，反复去琢磨。

读《教学勇气》有感2

　　当我拿到《教学勇气》这本书的时候，题目深深地吸引了我。什么是教学勇气？作者经历了什么，才会使用这个题目？我带着一系列的问题开启了本书的阅读之旅。

　　什么是教学勇气呢？或许大家有不同的解读。在这本书中指的是，在教学过程中保持心灵的开放，特别是在那些要求超过本人所能的时候仍然能够坚持，这种行为就是教学勇气。反思一下我们自己，在工作中心灵足够开放吗？当工作要求超出我们的能力范围，我们咬紧牙关坚持下去了吗？我们具备这种品质吗？为什么超出自己的能力范围，还依然在坚持？那一定是对教育事业的热爱。

　　这是一本很容易让人产生共鸣的书。刚翻开这本书，读了短短的一段文字，我便有很强的代入感。作者说自己是用心的老师，有时在教室里自己就忍不住满心欢喜起来。当他和学生发现可探索的的未知领域，当面前展现出曲径通幽、柳暗花明的一幕，当自己和学生的体验为源自心灵的生命启迪所照亮，作者感到在那个时刻教学是最滋养心灵、是自己所知的天下最美好的工作。然而，不是每个教学过程都有美好相伴，作者也有很郁闷的时候。有时候，教室毫无生气，一开始上课学生就像修道士一样静默无声，任凭他使出浑身解数，学生依旧没有反应。这些学生前一刻在门厅走廊上还生龙活虎、谈天说地，而一到课堂上就即刻变得麻木不仁。于是，作者陷入了恐惧之中，并猜想自己的课一定很沉闷！读到这些内容，我觉得这些场景是多么的熟悉！这些难道不是我的经历吗？我相信不止我一个，应该还有很多教师也曾经经历过或者正在经历这样的场景。

　　这是一本关注教师心灵的书。本书第一章中提到，真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自教师的自身认同与完整。好的教师使用的教学技巧各不相同，有的老师滔滔不绝，有的老师惜字如金，有的"老师紧循材料，有的老师天马行空……但他们有一个共同特质:有一种把自身认同融入工作的强烈意识。一起看看书中的一个故事吧，我认为它还是比较有说服力的。故事的主人公是两位教师艾伦和埃里克。他们都出生在工匠家庭，有着相似的成长经历，大学毕业后都成为了教师。不同的是，艾伦成了受学生欢迎的优秀教师，而埃里克却在工作中表现得很痛苦。是什么原因让两个人有如此大的差距呢？是自身认同。埃里克就读大学后，心灵上经历了强烈的文化冲击，他没有了安全感，变得不自信，感觉自己不能融入集体，渐渐地，与周围环境越来越多的冲突困扰着他，导致他做了教师后，也一直不顺利。恰恰相反，艾伦任何时候都没有产生过与周围环境的冲突，而且把自己从父辈那里学到的手工技艺迁移到工作中去，他的这种完整、不分裂的自身认同，非常利于他的专业成长。

　　作为教师，我们潜心钻研各种教学技能，寻求各种教学方法，读过《教学勇气》这本书后，我们扪心自问一下：我们的教育初心是什么？在教学工作中，满脑子充斥着各种教学技巧，是教育的至高境界吗？是我们真正要追求的吗？我们倾听过自己的内心吗？如果不是，如果没有，那么，也让自己拿出教学勇气，在教育教学过程中，多遵从自己的内心吧！

读《教学勇气》有感3

　　在《教学勇气》一书中，作者提到让学生参与真正共同体的动态是优质教学法的原则。优秀的教师所做的，要远超过把共同体中的新知识传递给学生，优秀的教师通过让学生积极参与真正共同体的动态演变，重复认知的过程。教学不同于技巧，优质教学一直在本质上是群体共享的。“群体共享”一词引起了我的兴趣，我继续往下看，让我了解了作者所阐述的“以主体为中心的教育”，它既不是传统教学法中的以教师为中心，教师只把结论传授给学生的方法，也不是关注主动学习的、以学生为中心的模式。在共同体模式的教学中，课堂既不以教师为中心，也不以学生为中心，而是以主体为中心。在课堂上教师和学生同时关注一件伟大事物，主体-不是教师或学生-成为我们关注的焦点，以教师为中心和以学生为中心教育的最优特质获得融合和超验升华。

　　作者通过自身的经历让我们看到了他在共同体的学习中是如何把握的。在被邀请演讲时，碰到的是一群习惯于只听课，不参与讨论的学生。这样的场面让作者不安，甚至紧张到违背规则地向学生胡乱发问。感觉到演讲像是公开绞刑。当有一个出于对作者同情的学生举手提问时，作者马上热情响应，接着引起了更过的交流，真正的对话、学习就出现了。

　　这不也是我们近几年来的教学探索、教学改革，推翻了传统的教师一言堂，倡导学生的主体地位，又发现了以学生为中心的课堂弊端，提倡合作学习，学生之间的合作，学生与老师之间的合作，共同学习。在这样的课堂上，教师可以当学生，学生也可以当教师，教师与学生在课堂上是一个学习的共同体，教师不是知识的代言人，也不是学生关注的唯一焦点，被关注的是知识本身。当然让学生参与真正的学习并不是简单地让学生围坐一圈或是分成小组，在一起讨论讨论。而是共同关注于知识，学生接触的是知识本身，学生与学科建立了紧密的关系，在参与共同体的学习中，使学生在比学习书本知识时更真实。

　　在实际的教学操作中我也致力于让学生参与真正的学习，在6AU7atChristmas的学习中，介绍的是一个西方的节日文化。在对于这一知识的学习时，学生本身已经对一些西方的假日有所了解，可以运用一些简单的句型来表达自己喜欢的节日以及在这节日时所做的一些事情，他们有这些知识基础，并不是对于Christmas一无所知的，这样为本单元的学习就奠定了基础。尝试在学习前，布置前置性作业，让学生们通过自己的方式查找有关Christmas的一些资料，对这一西方节日做最大的了解，知道它是在哪一天，人们通常会做些什么事情，有哪些风俗习惯等等。课堂上从谈论学生自己喜欢的节假日入手，进行相关的联想，把学生的注意力都集中在Christmas的相关知识上，所有的内容都是通过学生自己搜集，表述，所以比起直接从引入课文，在课文中学习到的知识就更加深刻，掌握得也更好。

读《教学勇气》有感4

　　曾几何时，我们满怀梦想和希望，投入到教育者行列中，随着时光的流逝，曾经意气风发的我们心灵失落，激情消退，以致失去了教学的勇气。近期拜读了帕克。帕尔默的《教学勇气》，刚开始觉得枯燥乏味，但静下心来，细细品读，才读出其中味道，耐人寻味，让人受益匪浅。

　　帕克。帕尔墨的这本书，为在迷途中的我们点亮了一盏明灯，很多在*时教学工作中百思不得其解的问题有了答案，另外书中还阐述了当下谈论最热烈的教育话题。比如我们原来教学活动都是以教师为中心，逐步转变为现在的以学生为中心。学生和学习过程比教师和教学过程更重要，教师的角色在促进者、学习同伴和必要的监控机制间转换。而帕尔默认为这几种方式均有启发性和优点，但又未能完全解决问题，要么教师成为权威，要么学生永远不会犯错。他提出应该以“第三事物”成为课堂的主体，在课堂上，教师与学生共同专注这一“伟大事物”，构建复杂互动的真正学习“共同体”。在“共同体”中，没有单方面的教学者，也没有单方面的接受者，更没有单方面的成长者，它就是一个五行相生相克的“相互影响”的系统。在这样的系统里，真正的教学和教师的自我完善也就产生了。读到这里，帕尔默为我们描绘的美好愿景宛如就在眼前，只是，要实现它，真的还有很远的路要走，其实关于这一点，我们已经走在路上。

　　这本上给我印象最深有一个词，叫做：恐惧。相信各行各业的任何人都有过恐惧的经历，但是书中的所描述的恐惧有了更为宽泛的含义。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。

　　教师以职业要求回应生命之需。教师品尝着职业价值，感悟着生命真谛，教师拥有了职业幸福感。前进的路上，还会畏惧那种种难以名状的苦难吗？纵然，我们面对重重困难，但是，当教师、学生、学科、家长、社区结成共同探索和追求的网络时，凝聚的合力会远远大于外部所给予我们的磨难。

　　当教师找回了真心真我，教师就有勇气保持心灵的开放。教师以敞开的心灵启迪学生的智慧、提升学生的生命价值；教师以敞开的心灵开放曾经害羞的课堂；教师以开放的心灵聆听多种声音的激荡与碰撞。于是，一颗真实、开放的心灵，为教师树立了能在学生内心默契共鸣的教学威信。

读《教学勇气》有感5

　　岁月如梭，时间飞逝，转眼间，我工作已经15年了，虽然从事教育教学多年，但我每次精心备好课后，充满信心进教室，却总是有遗憾地走出教室，难得有几堂课自己觉得是挺满意的，包括同学的每次作业、每次考试都有感到不满意的地方，不知大家有没有我这样的感受。我从不怀疑自己的内心，我是一个热爱教育教学工作的人，为了教好学生，可以倾己所有，包括时间、精力、感情、知识等。

　　读了《教学勇气：漫步教师心灵》，我明白这种“不满意”就是教育中存在的一种“恐惧”，因为教学是每天都进行的、随时让人检测成效的工作，因而“恐惧”自己教学失败，“恐惧”自己落下“误人子弟”的恶名。有时上课提出问题，学生回答不出，总是疑惑自己设计的问题是否太难了，还是学生因惧怕而不回答？觉得自己教学了这么多年连这点把握都没有，不该犯这种低级错误。课堂气氛不浓烈时，不明白是我或我的课不受欢迎呢？还是学生习惯于“只听不讲”了？对教学目标能否真正达成心中无底。我也明白我们要一切为了学生的发展，提倡个性化教学，但在目前形势下如何真正有效开展问题颇多，心存疑惑。

　　我理解《教学勇气：漫步教师心灵》中“教师为着心灵的自由选择他们的职业，但是教学要求常常使得很多教师心灵失落。”这是产生“恐惧”的根源之一。我认为教学的勇气就在于有勇气保持心灵的开放，即使力不从心仍然能够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体结构中。那么我们是否可以鼓起教学勇气，把心灵献给学生吗?

　　我们当中的很多人，是出于心灵的原因，再加上热衷于某个学科、乐于帮助人们学习等愿望的激励而成为教师的。但由于常年遭受“恐惧”，使很多人失去了这种心灵的力量，教学热情受到挫。我认为,要战胜“恐惧”，唯有与学生、与同事真诚沟通，才能释放心灵，因为心灵是干好所有工作的源泉。

　　教育的实质就是一个心灵引导的过程，而心灵引导是一个相互的过程，不仅仅学生要遇上合适的教师，教师也要遇到合适的学生。在这种心灵相遇的过程中，不仅显示出教师的素质，也引发出学生的素质。但现实是学生很难有选择适合自己的教师的机会，而教师也没有选择自己学生的余地。但我相信，教师与学生能够彼此相遇就是一种缘分，只要在这既定的师生范围内做到真诚沟通，彼此调适，互相适应，一定能战胜彼此的“恐惧感”，建立融洽的师生关系。当然作为教师负有更多的责任，要不断更新自己的教育理念，丰富自己的知识涵养，提高自己的职业道德，开放自己的心灵，提升自己的人格魅力，此时进行心灵引导，才能产生优秀的教学，才能使教学富有实效性,才能培养出富有个性素质全面的人才。

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