教师个人业绩自述例文
时间：2021-10-15 来源：博通范文网 本文已影响 人 
教师个人业绩自述例文
自述，指以第一人称的方式，讲述某个人。东星资源网今天为大家精心准备了教师个人业绩自述,希望对大家有所帮助!
教师个人业绩自述一
我于2020年结束了自己的学生生涯，七年来学校对我的培养使我毅然决然地参加到教育教学工作第一线，扎根在柳南中学已有两年。讲台之上，凝聚着我执著的追求，我深深认定这就是我为之奋斗的目标。
我忠诚党的教育事业，师德高尚，严格履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作。在2年的粉笔生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展。
作为一名教师，我深感自己肩上的责任重大。平时，一直严格要求自己，务实求真。两年来，只要自己能做到的事情，我都乐意去做。如：在刚来学校的第一年，我得到学校领导的信任把我放在了九年级数学教师这个特殊的岗位，经过半年多的努力，我把自己的第一批学生以较为理想的成绩送上了高中，第二年由于学校人员安排，校领导再次信任我，我继续担任九年级数学教师及班主任，半年的历练使我更加成熟，经过一年的努力，这一批学生同样以较为优异的成绩升入高中。
作为一名人民的教师，我一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。两年来，始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，认真踏实地完成自己的本职工作。我上的课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听我上的课。为了上好每节课，我总是提前认真备课，写教案，精心准备。在课堂上，启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，我所教的学科成绩多年来始终名列前茅。但我从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与同志们交流教学经验，探讨教法。
经过两年的勤恳工作，取得了一系列的成绩和荣誉。在两届中考成绩中数学成绩名列全县前两名，连续获得两次县级先进个人的荣誉，2015年曾获网络研修成果三等奖、于2016-2017年度教育科研先进工作者、2020年度优秀教师等荣誉，两年的教育事业，使我真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业，我已深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春去谱写辉煌的篇章。
教师个人业绩自述二
本人xxx，男，汉族，中共党员，1984年5月生，于2003年7月毕业于xxxx，20**年3月参加工作，成为一名人民教师，2020年7月取得本科学历。本人自参加工作以来，始终工作在边远山区的教育教学一线，例如参加工作的第一站xxxxxxxxxxx，属于麻山腹地，被戏称为“不适合人类居住的地方”。小学老师被称为“万精油”，我也一直承担着小学的多门课程，但我主要的学科和强项就是语文。从参加工作到当校长期间，我一直担任小学语文教学工作，同时担任班主任。下面就近五年的业绩成果自述如下。
一、树立师德，教书育人。
积极学习，追求进步。在教育教学工作中，我始终坚持贯彻当合国家的教育方针，认真落实立德树人的根本任务。遵纪守法，积极参加政治学习，并于20**年9月成为一名光荣的共产党员。主动学习十八大、十九大精神和习近平总书记系列讲话精神，提升政治理论水平。
教育是爱的学问，教育是爱的艺术。作为教师，我热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，对本职工作有强烈的事业心和责任感。做校长六年来，我把所有的精力和时间都花在了学校，努力学习，就为能把学校办得更好，一分耕耘一分收获，六年来我所在的学校教育教学成绩都在全县近50个同级同类学校前十名。
以人为本，以学生为本。我比较喜欢孔子“少成若天性，习惯成自然”的教育理论，当下很多教育家也证明了这个真理。所以我不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，我更加注重于学生全面素质的发展和良好习惯的养成，养成了好习惯，就能厚积薄发。作为小学，我明白养成好习惯的重要性，所以我把“少成若天性，习惯成自然”作为学校的办学理念，并开发了24个校本课程，旨在培养学生良好的习惯，开发思维，全面发展。
二、锻炼能力，学高为师
语文教学是我的强项，但是在乡村学校，我不仅要承担语文教学，还得承担其他学科的教学，包括数学、英语、音乐、美术等。因此必须加强学习，夯实各学科教学的理论基础，锻炼各学科的课堂教学能力，才能不误人子弟。五年来，乡村学校比较缺老师，我作为学校校长，就只能填补紧缺学科。所以不管是学校管理还是教育教学，我必须认真琢磨业务，不断钻研，严格要求自己，始终以一丝不苟的教学态度，切实抓好教学工作和学校管理工作。
投身科研，勇于创新。以研促教已经成为学校工作的常态，学校也需要研究型、学者型的老师。我积极学习教育科研方面的理论知识，不断去尝试教育教学实践。2016年3月，我把学校办学文化作为一项校级研修，努力挖掘学校历史文化，制订学校文化实施方案并不断研究，通过努力，2019年8月，我校完成了学校的文化设计，并形成了实施方案(得到了国家支持西部教育专家组成员的好评和肯定)。2020年10月，我主持的《基于核心素养下小学语文口语交际的教学研究》课题被县级立项。2019年寒假和2020年暑假，我被教育局聘为教师全员培训的“主讲教师”。
三、勤奋努力，身正为范
勤奋学习，增长才干。作为一名语文教师，为了给学生一碗水，我努力让自己拥有知识的河流;作为一个校长，为了给学生一个安全舒适的校园环境，我将努力成为一个无所不通的“牛人”。所以，我不会放过任何一个外出学习的机会，曾到北京、广州和南京全国优秀学校去跟岗学习。在教学上，我积极参加各种教学研究活动，从不缺席。尝试各种教学改革，力求让学生学得轻松，学得快乐，且学习成绩有显着提高。在教学教研时，我十分注重从理论的高度审视个人的教学实践，研读教育理论，撰写教学论文。
甘于奉献，不计得失。本人自工作以来，坚持出勤，从不旷课，早退，除了因公事出差以外没有耽误过学生一节课，而且坚持提前到校，和老师一起工作，和学生一起学习。五年来，除了春节的十来天以外，我几乎没什么假期，包括周末，为了学校的发展，我愿意最大程度地付出。五年来，学校的评优评模我都不去竞争名额，甚至包括一些意向性给我自己的，我都给了分管的同志。
四、不忘初心，开拓进取。
虽然现在我取得了一定的成绩，但是跟县城学校相比还有很大的距离，这也说明我和我的学校还需要更多的努力。作为一个老师，面对的是几十个学生，放弃一个，对我们来说只是几十分之一，但是对于学生来说就是家庭的百分之百;而我又作为一个校长，寄托着近600个家庭的希望。严师出高徒，所谓的“严师”，我认为是自我严格要求的老师，而不仅仅是对学生严格要求。所以，我要不断用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装头脑，不忘初心，勇挑责任，敢于担当，不断学习，为能为家乡的孩子提供更优质的教育贡献力量。
教师个人业绩自述三
时间飞速流逝，转眼间又是一个学期过去了。回顾这一学期，感受到的是压力、紧张和忙碌，但其间收获多多，令人欣慰、令人快乐。现将本学期的工作总结如下：
一、加强学习，不断充实自己的头脑为了在平时的教学中更加能体现并运用好新的课程理念，我认真阅读《语文课程标准》、《教师教学用书》等书，潜心钻研新教材、新课标、新教法，认真体会、领悟其间的精髓，为不断提高教学水平奠定了基础。另外，在紧张、忙碌的工作之于，我还要坚持读一些与教育教学有关的报刊杂志，如《小学语文教学》、《语文教学通讯》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，同时还要经常上网，查阅一些有关新课程改革的资料、信息，解决教学中遇到的一些疑难问题，另外，经常通过网上视频来观看一些名家的识字课、阅读课、作文课的教学，为今后的教学积累一些好的教学经验，以理论来指导自己的教学工作。
二、勇于创新，不断提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。一学期以来，我努力在课堂上狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探究，自主获取知识，不断提高学生的自主学习能力。此外，在课堂上，我特别关注暂困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，对学习产生浓厚的兴趣。我觉得，班里的学生都挺喜欢上语文课的，因为他们在自主探究、合作交流的学习方式下，找到了学习的捷径，从而提高了课堂效率。
三、积极参加教研活动，促使自身业务水平的提高一学期以来，在担任教研组长的工作中，我处处以身作则，积极参加、组织各种教研活动，和同组教师经常互相切磋，从中取长补短，不断提高自身的“六课”能力。另外，本学期搞的“我的一堂课”照镜子活动中，更加大大提高了我独立备课、上课、评课的能力。在平时的教学中，遇到问题时，大家一起交流、讨论，有了好的方法思路彼此推荐介绍，教研的气氛非常浓厚。此外，我还去市里以及其他兄弟学校听课、教研，虚心学习新的教学理念，新的教学方法。在日常教学中，我特别注重采用边实践边反思边总结经验的方法来深入教研活动，这一举动很好地推动了教研工作。
四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展学生之间存在着差异，为了促使每个学生都能在原有基础上有所发展，我采取“抓两头，扶中间”的方法。不但注重培养优生的特长，而且注重暂困生地辅导，同时，在班中成立互助小组，以绩优生带动暂困生，使同学之间形成互帮互学的氛围，互相取长补短，共同发展进步。在平时的教学中，我对“暂困生”投入更多的关注与了解，我每天观察他们，琢磨他们，与他们聊天、游戏，拉进师生的距离。他们愿意和我交流，愿意把心里话告诉我，这样我才能走进学生的心灵世界，才能找到适合他们的教育方法。孩子们都喜欢听表扬，那我就抓住孩子们身上的闪光点来激励他，帮助其树立自信心，告诉他只要努力，你就是最好的、最棒的。我经常会当着全班同学的面对某某暂困生说，你的字写得真漂亮;你真热爱劳动;你上课真守纪律等。表扬的魅力是神奇的，它会变成暂困生前进的动力，让他们在表扬地指引下快乐学习。
五、尽职尽责做好班主任工作
1。思想教育常抓不懈：利用班会、晨会、板报对学生进行思想品德教育，行为习惯教育，卫生、纪律、安全等方面教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2。发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，使班内形成了团结向上的优良班风。
3。经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4。关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5。经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
