[29,狐狸和乌鸦]狐狸和乌鸦
时间：2019-06-06 来源：博通范文网 本文已影响 人 
教学目标 ：
1、学会12个生字，认识隹字底，读准多音字“差”，读写“狐狸”等9个词语。
2、会用“刚……就……”写句子，会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。
3、能有感情的朗读课文。
4、感受爱听奉承话会受骗上当;不能以不正当的手段获取想得到的东西。
教学重点：
学会12个生字和1个多音字“差”，能据词定音;理解“东西、亲爱”等词语的意思;会写“得意、好看”的近义词;会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。
教学难点 ：
围绕狐狸怎样行骗，乌鸦怎样受骗这条主线，悟出爱听奉承话的人，容易受骗上当的寓意。
教学准备：
实物投影、生字卡片等。
教学时间：3课时
第一课时
教学目标 ：
1、结合看图，初读课文，了解课文大意。
2、学习课文第一段。能正确地朗读课文。
教学过程 ：
一、看图说话，导入 课文：(10’)
1、出示图片：说说你认识这两种动物吗?
2、你知道狐狸是怎样的?乌鸦又是怎样的?
3、看图说话：
1)、狐狸住在什么地方?乌鸦呢?连起来说几句话。
2)、有一天，乌鸦找到了一片肉，看图说说它怎么样?
3)、看看狐狸的样子，说说它怎么样，想干什么?
4)、看图连起来说一段话。
5)、结合学习部分生字：如搀、肉、等。
4、那么那片肉，最后怎么样了呢?今天，我们学习一篇新的课文，出示课题：狐狸和乌鸦。
5、齐读课题。
二、自学课文：(8’)
1、先听录音读课文。
2、自己学习：要求：
1)、读准字音，想想生字怎么记。
2)、读通课文，想一想狐狸和乌鸦之间发生了什么事?
3、指名分节读课文，并正音。
4、学习多音字“差”，并选择读音。
差多了(chà chāi )出差(chà chāi )
5、讨论：狐狸和乌鸦之间发生了什么事?
6、再自由读一读课文。
三、学习第一段：(8’)
1、自由读一读，说说你知道了什么?
2、交流：
1)、给这两句话换一种说法。
2)、学习生字：窝。
3、朗读这一节。
四、学习第二节：(6’)
1、有一天，乌鸦飞出去，它找到了什么，它会想什么?准备说话。
2、读一读这一段课文，想一想用什么语气读。自由准备。
3、指名朗读，并齐读这一节。
4、学习生字：叼，给它换一个词。
五、指导抄写生字：(8’)
1、卡片读一读，说说注意点。
2、抄写生字，并评议。
第二课时
教学目标 ：
1、学习课文3-8节，感受乌鸦爱听奉承话上当。
2、有感情地朗读课文。
教学过程 ：
一、复习：(5’)
1、开火车读生字。
2、朗读一二两节。说说这两节主要写什么?
二、学习3节：(6’)
1、乌鸦找到了一片肉可高兴了，这时狐狸看到了，看图说说它的馋样。学习生字“抬”
2、找找文中是第几节，读一读，读出它的馋样。
自由读，指名读，并齐读。
3、狐狸它会想什么呢?
三、学习4-8节：(25’)
1、自由朗读课文，想一想狐狸想了什么办法，用“——”划出狐狸说的话读一读。乌鸦听了狐狸的话，又怎样，用“~~”划出。
2、交流：
1)、出示狐狸说的话，请小朋友读一读，想一想，对它说的话你有什么看法?
2)、指名说一说，从狐狸的神态、说的话等讨论。
3)、乌鸦的羽毛漂亮吗?嗓子好听吗?狐狸为什么这么说?
结合学习生字“羽、雀、嗓、句”。
4)、怎样朗读这些话呢?自己先读一读，后指名读。
5)、读这几句话，你有什么发现?
3、那么，乌鸦又是怎样受骗的?
1)、乌鸦的态度是怎样变化的?
2)、起初，乌鸦为什么不做声?这时，乌鸦可能想什么?
3)、“看了一眼”说明什么?这第二次“不做声”与第一次有什么不同?
4)、乌鸦为什么会“得意极了“”唱起歌来“?
5)、结合学习生字“极?
6)、对于乌鸦这样的表现，你有什么感想?
6)、朗读第七节。
4、指导用“刚……就……”说话。
1)、乌鸦刚一张嘴，肉就( )。
2)、那片肉刚( )，就( )。
3)、( )刚( )，就( )。
5、那片肉最后怎样了?齐读第八节。
6、有感情的朗读课文。先自由读一读，后指名读。
7、说说你有什么感受?
四、指导抄写生字(4’)
1、卡片读生字，并说说注意点。
2、抄写生字，并评议。
教后感:
在朗读完第七节后,我让小朋友找自己的小伙伴合作分角色表演朗读这几节课文，读后又让小朋友说说你想对乌鸦说些什么，来初步感受听好话容易上当。用来代替说感受，这样学生兴趣较高。
第三课时
教学目标 ：
1、有感情地朗读课文，总结全文，理解寓意。
2、展开相象，练习说话。
3、会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。
教学过程 ：
一、复习巩固：(6’)
1、开火车读生字，口头组词。
2、完成课后题2，看偏旁写字。
3、完成作业 本题2，选择正确的读音。
二、有感情地朗读课文：(14)
1、找自己喜欢的伙伴，合作表演课文。
2、比一比，请几组小朋友表演。
3、说说乌鸦为什么会上当?这是一只怎样的乌鸦?
4、读了课文，你有什么感受?
5、小结：爱听奉承话会受骗上当。
6、完成课后题6，拼拼写写。
7、齐读课文，完成课后题4，加标点。并读一读。
三、想象说话：(12’)
1、那么，乌鸦嘴里的肉被狐狸骗走后，它会怎么对它的孩子说?
2、又有一次，乌鸦又飞出去给它的孩子找吃的，它找到一条鱼，站在窝旁的树枝上。狐狸有又看见了，接着会发生什么事?
3、先与小伙伴合作编故事。
4、指名说一说。
四、指导作业 ：(8’)
1、读拼音写词语，完成作业 本题3。
2、在( )里填上合适的词。完成作业 本题4。
3、写出意思相近的词。
4、照样子把句子写完整。
1)、先读一读例句，说说句式。
2)、独立完成作业 。
3)、读一读，交流。
五、机动：把编的故事写下来。
板书：
狐狸 和 乌鸦
想了想 笑着 不做声
亲爱的 您 看了一眼 不做声
羽毛真漂亮 嗓子真好 得意极了 唱起歌来
爱听好话的人容易上当
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