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    贵州数字图书馆_《数字图书馆》教案之一

    时间：2019-05-21　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    一、题目引入，知识铺垫

    1.

    板书课题。

    2.

    从题目开始，先谈一谈关于电子化、数字化的基本知识，不要求太深入，谈一谈自己的了解或所见就行。

    3.

    老师要让学生知道，“数字图书馆”是近些年来出现的新事物，作为现代化社会生活中的人应该有所了解。

    二、初读课文，了解主要内容

    1.

    自己默读课文，了解课文主要内容。

    2.

    交流自己读书所了解的主要内容。（同桌或全班）

    三、围绕板书，了解说明对象

    1.

    先学习课文第1～4段，了解传统图书馆的情况以及图书“我”和“我”所见的景况。

    2.

    结合生活实际谈谈图书馆在我们生活中的作用。

    3.

    自读课文，找出文中描写传统图书馆不足的地方并作上记号。

    4.

    老师引导重点学习第5段。出示自学思考题。

    （1）什么是电子图书？

    （2）什么是数字图书馆？

    （3）这二者之间是什么关系？

    5.

    学生根据自学思考题进行学习，找出答案并做上记号。

    四、深入重点，合作学习

    1.

    学生在自己学习的基础上合作交流，互相探讨自学思考题的3个内容。

    2.

    请解决得比较好的合作组向大家作介绍。

    3.

    老师评价补充。

    4.

    找出数字图书馆的优点并作上记号。

    5.

    把数字图书馆的优点与前面找出的传统图书馆的不足进行对照比较。深刻体会数字图书馆的好处。

    6.

    师生共同完成板书，把传统图书馆与数字图书馆进行比较。

    7.

    完成课后第2题。

    五、加深认识，联系生活

    1.

    学习后面段落，重点为第7、8段。

    2.

    进一步了解电子图书的处理过程和数字图书馆的好处。

    3.

    自己默读，勾画认为重要的词句。

    4.

    激发学生爱进图书馆、阅览室的兴趣，培养利用各种工具获取信息的习惯。

    六、完成课后题，积累词语并选词造句

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