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    蜜蜂,教案教学设计|蜜蜂教学设计

    时间：2019-05-18　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站




    蜜蜂（第一课时）
    执教：麦俏玲
    一、学习目标
    1．会认10个生字词，初读课文，学习1、2自然段。
    2．学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，
    以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
    3．积累语言。
    二、教学重点： 学习法布尔严谨的科学态度。
    三、教学难点：弄清作者是怎样做试验的。
    四、研究课题：引导学生在自主的阅读实践中学会读书。
    五、教学过程：
    （一）激趣引入：
    1．出示图片，问：这是什么昆虫？（板书：蜜蜂）
    2．谁可以介绍一下蜜蜂？刚才你们说的情况都是自己亲眼见过的吗？法国有一位昆虫学家也听过蜜蜂的介绍，可是他却要做个试验。你们想知道他的试验是怎样进行的吗？我们一起来学习第14课吧！
    3．读课题。
    （二）初读课文：
    1．自由读课文，发准字音；
    2．检查字音，认读生字；
    3．生字游戏；
    4．默读课文，说说：你知道作者做了一项什么试验？你是从哪知道的？
    （三）细读1、2自然段：
    1．指名读第一自然段，问：作者为什么要做这个试验？理解：听说（板书）
    2．默读第二自然段，看：作者是怎样做试验的？请用“ ”点出作者所做的动作词。（板书动作词）


    3．自由读，想象一下：作者是怎样做这些动作的？
    4．同位一读一演，看怎样才能把这些动作演好？
    5．展示演读，其他学生评价。（板书：观察）
    6．齐读第二自然段。
    （四）小结、延伸：
    1．看着板书，小结，说说：你认为作者是个怎样的人？
    2．上课前，大家介绍了蜜蜂可以采蜜，你们想亲眼看一下吗？（防录像）


    板书： 14 蜜蜂
    有辨别方向的能力

    听说 试验
    捉、放、做、叫、走
    打、放、（观察）、想
    资料提供者：



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