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    饮湖上初晴后雨 《饮湖上初晴后雨》教学设计之三

    时间：2019-04-25　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    学习目标：

    1、学会生字新词。

    2、有感情地朗读课文，背诵这首古诗。

    3、读懂诗句，体会感情，感受意境。

    4、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。

    教学重点、难点

    1、体会诗所描绘的意境。

    2、读懂诗句，体会作者的思想感情

    教学准备：课文插图

    教学时间：一课时

    教学过程：

    一、谈话导入

    １、上一节课，我们学习了一首古诗——《晓出净慈寺送林子方》，通过学习这首古诗你懂得了什么？

    ２、师小结。

    二、学习古诗——《饮湖上初晴后雨》

    （一）、初读课文，读准读通诗句。

    １、师范读，学生评一评。

    ２、学生练读，互评。

    ３、比一比，看谁读得好。

    （二）精读课文理解古诗

    １、复习以前学习古诗的方法：（知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；读诗句，悟诗意）

    ２、分组合作学习古诗，学生可以运用已有的方法，把你的理解、感受、问题与小组交流。解决不了的可动笔记一记，方便在班上交流解决。

    ３、学生汇报所得所感所疑。

    ４、师边小结边板书。

    ５、指导朗读。

    三、回读全诗，感受意境。

    四、扩展思维

    我们被诗人带到如此迷人的西湖中，你会想此什么呢？

    五、指导背诵

    六、作业

    根据你对诗意的理解把西湖的美景画下来。

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