[人教版七年级下,第六课,黄河颂(光未然)导学案]黄河颂光未然

时间：2019-04-09　来源：博通范文网本文已影响人

课题黄河颂课型新授课课时：1

授课时间：第一课时

学习目标

1、了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。
2、反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。学习重点有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。学习难点联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。
教学过程
自学导航
一、检查预习
1、作者，原名，现代著名诗人、文学评论家。
其代表作品：。本文选自组诗第二部。
2、写作背景：1938年，全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。许多进步作家、艺术家的心愿就是通过自己创作的艺术形象来反映现实斗争，从而激发起全国人民的抗日热情。1939年，诗人
3、相关知识关于黄河：
4、汇报阅读中发现的问题
二、设纲导学
1、学生自由练习朗读。
2、梳理作者思路，明确划分序曲--主体--尾声三个部分，并能概括大意。
3、主体部分中望字所统领的内容？
4、啊！黄河在诗中反复出现，有什么作用？
5、诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？
个案补充
合作探究
学生分组讨论如下问题：
1、颂歌的首尾如何呼应的？
2、为什么把黄河比作摇篮和屏障？
3、啊，黄河！你是伟大坚强是不是病句？为什么要词性活用？
4、探究课堂上生成的各种相关问题。
总结归纳