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    诗人领袖【诵读欣赏《诗人领袖》导学案2】

    时间：2019-04-05　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    诵读欣赏《诗人领袖》

    【学习目标】

    1、理解毛泽东具有典型诗人气质的领袖形象。

    2、欣赏比喻的精当，巧妙的构思。

    【自主导学】

    1．给加点字注音，根据拼音写汉字：

    平仄（ ） 磅礴 （ ）（ ） 酝酿（ ）（ ）

    xiāo sǎ（ ）（ ） liáoliànɡ （ ）（ ）

    2．结合语境解释词语：

    ①成了最美的意象

    ②一首气势磅礴的诗

    ③雪天更善畅想

    ④便成了世界的诗眼

    3．读完全诗，从而感知毛泽东是 的人，表达了作者对毛泽东的 之情。

    【自主合作探究】

    5.结合语境理解下列诗句的意思：

    ①平平仄仄的枪声：

    ②战地黄花 如血残阳 成了最美的意象：

    ③一首气势磅礴的诗：

    ④嘹亮的东方：

    6.现代著名诗人柳亚子曾用“才华优美多娇，看千古词人共折腰。算黄州太守，犹输

    气概；稼轩居士，只解牢骚。”来高度评价毛泽东及他的词。本诗是如何表现他作为诗人的一面的？

    7.根据诗后分析和你的理解，用简洁的语言归纳这首诗的写作特点：

    【反馈检测】（16分）

    8.全诗叙述了毛泽东的哪些重要革命事迹？本诗又是怎么表现他领袖风采的？（4分）

    9.你能否用一句话概括本诗中毛泽东的双重身份之间的关系？（4分）

    10.你最欣赏这首诗中的哪一个比喻句？为什么？（4分）

    11.诗歌最后一句“嘹亮了东方”是什么意思?这样写好不好?（4分）

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