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    冰灯 《冰灯》教学设计

    时间：2019-02-26　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    第一课时

    教学目标 ：

    1、正确、流利、有感情地朗读诵课文。

    2、认识生字12个。

    3、理解课文内容，了解父亲对儿子的关爱。

    教学重难点：

    1、正确、流利、有感情地朗读诵课文。

    2、理解各自然段表达的意思。

    教学准备：生字、词卡片，挂图。

    课型：散文。

    教学方法：讨论、小组合作式。

    教学过程 ：

    一、导入 新课：

    1、谁知道哪儿的冰灯最有名？

    2、板书课题：冰灯

    二、学习新课。

    1、初读课文：

    ⑴、选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。

    ⑵、出示12个生字，学生分组认读。

    巷 俗 菱 适 炕 棉 爹 扭 废 袄 悔 融

    (请单行的同学起立教读)

    ⑶、出示生词，同桌读，齐读。

    走街串巷 习俗 菱形 炕上 爹爹 棉袄 合适 废玻璃 扭头 融化 后悔

    2、熟读课文。

    ⑴、学生自由读课文。

    ⑵、小组讨论，看到父亲做冰灯，“我”为什么“后悔”了？

    ⑶、指定学生读5—10自然段。

    *用自己的话说一说5—10自然段这一部分讲了什么？

    *勾出课文中反映出父亲做冰灯不容易的句子。

    *比较句子：

    a、父亲正在打磨一快冰。

    b、父亲正在离炕不远的地方打磨一快冰。

    *全班感情朗读5—10自然段。

    ⑷、齐读11自然段。

    *学生用自己的话概括这一段的主要意思。

    ⑸、指定学生接读1—4自然段。

    *用自己的话说一说这部分讲了什么？

    ⑹、齐读全文。

    ⑺、填空：

    这篇课文讲了事，反映出对的关爱。

    三、作业 布置：

    感情朗读课文.

    四、板书设计 ：

    12、过年

    “我”

    要灯笼(起因)

    冰灯

    父亲

    做灯庞(经过)

    特别灯笼(结果)

    (羡慕)

    五、教学后记

    第二课时

    教学目标 ：学会正确书写9个生字，掌握每个字的笔顺规则。

    教学重难点：正确掌握每个字的笔顺规则。

    教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。

    课型：写字课。

    教学方法：讨论、小组合作式。

    教学过程 ：

    一、导入 新课：

    1、齐读课文《冰灯》。

    2、背诵自己喜欢的段落。

    3、出示12个生字，学生认读。(开火车)

    巷 俗 适 废 棉 悔 融 扭 菱 炕 爹 袄

    二、学习新课：

    1、出示要写的生字，学生认读。

    街 巷 俗 适 废 棉 悔 赞 融

    2、分析字型，互相交流。

    3、书写生字。

    ⑴、让学生自由写生字。

    ⑵、指名上台书写，并指名评价。

    ⑶、书写生字，每字3遍。

    ⑷、抄写词语。

    ⑸、合作学习

    *小组中，选出写得最快、最好的作业 。

    *上台展示，并说说自己是怎样书写的。

    三、布置作业 ：

    1、书写生字，每字3遍。

    2、抄写词语。

    四、板书设计 ：

    12、过年

    冰灯

    五、教学后记

    推荐访问:冰灯 教学设计 《冰灯》教学设计 冰灯优秀教学设计 冰灯教学设计及反思

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