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    《o》教案_教案模板

    时间：2019-02-14　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标

    1认识单韵母ｏ，能读准它的四声，正确书写ｏ。

    2继续培养良好的学习习惯。

    教学重点

    重点是读准ｏ的音及四声，正确书写ｏ。

    课时安排

    1课时。

    教学过程

    一、猜谜激励，复习导入

    1猜字母游戏：圆圆脸蛋梳小辫(ɑ)。

    2复习ɑ的四声的读法。

    二、观察图画，学习读音

    1请观察插图，图上画了谁？在干什么？

    2听一听，谁在叫？(放公鸡打鸣的声音)

    3大公鸡是怎样打鸣的？你能学一学吗？

    4今天我们要认识的新朋友ｏ在发音时嘴巴也是圆圆的。你能读一读吗？

    5你能用什么巧办法记住ｏ的样子呢？(鼓励学生想办法：如ｏ像小鱼吐出的泡泡，像圆圈，像皮球，像小朋友读ｏ时的嘴巴，像数字0等。)

    6让学生尝试着自己认读ｏ的四声，再采用教读、加上手势读、比赛读、打乱顺序读等多种形式练习。

    7做“哪个读音不见了”的游戏：把带调的ｏ都列出来，教师任意捂住某个让学生猜。

    三、借助插图，学习儿歌

    1指导学生看图：图上画的是什么？

    2教师范读、教读儿歌。

    3让学生一边拍手或加上动作美美地读儿歌，也可让学生互当小老师教读。

    4找出儿歌中红色的单韵母ｏ并圈起来，再读给同桌的小伙伴听听。

    四、指导书写

    1仔细观察ｏ在四线格中的位置。

    2教师一边范写一边指导：ｏ占中格，是一笔写成，ｏ从上方起笔，要写得圆圆的。

    3学生练习写，教师巡视，强调写字姿势要正确。

    4让学生自评，在认为自己写得好的字母头上画一朵小红花，再请同桌欣赏。

    五、扩展延伸，积累运用

    1回家后用橡皮泥捏一捏已经认识的两个拼音娃娃。

    2从课外书上找出音节中带调的ｏ读一读。

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