2023物理公开课教案7篇

下面是小编为大家整理的2023物理公开课教案7篇,供大家参考。

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？小编为朋友们精心整理了7篇《物理公开课教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

高二上册物理教案 篇一

知识与技能：

1、知道点电荷的概念，理解并掌握库仑定律的含义及其表达式；

2、会用库仑定律进行有关的计算；

3、知道库仑扭称的原理。

过程与方法：

1、通过学习库仑定律得出的过程，体验从猜想到验证、从定性到定量的科学探究过程，学会通过间接手段测量微小力的方法；

2、通过探究活动培养学生观察现象、分析结果及结合数学知识解决物理问题的研究方法。

情感、态度和价值观：

1、通过对点电荷的研究，让学生感受物理学研究中建立理想模型的重要意义；

2、通过静电力和万有引力的类比，让学生体会到自然规律有其统一性和多样性。

【教学重点】

1、建立库仑定律的过程；

2、库仑定律的应用。

【教学难点】

库仑定律的实验验证过程。

【教学方法】

实验探究法、交流讨论法。

【教学过程和内容】

变压器是交变电路中常见的一种电器设备，也是远距离输送交流电不可缺少的装置。在讲解变压器的原理时，要积极引导学生从电磁感应的角度说明：原线圈上加交流电压产生交流电流，铁芯中产生交变磁通量，副线圈中产生交变电动势，副线圈相当于交流电源对外界负载供电。要向学生强调，从能量转换的角度看，变压器是把电能通过磁场能转换成电能的装置，经过转换后一般电压、电流都发生了变化。有的学生认为变压器铁芯是带电的。针对这种错误认识，可让学生根据电磁感应原理，经过独立思考了解到变压器铁芯并不带电，铁芯内部有磁场（铁芯外部磁场很弱）。

变压器在生产和生活中有十分广泛的应用。课本中介绍了一些，教学中可根据实际情况向学生进行介绍，或看挂图、照片、实物或参观，以开阔学生眼界，增加实际知识。

二、教学目标

1、知识目标

（1）知道变压器的构造。

（2）理解互感现象，理解变压器的工作原理。

（3）理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。

（4）理解理想变压器原、副线圈中电流与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。

（5）知道课本中介绍的几种常见的变压器。

2、能力目标

（1）用电磁感应去理解变压的工作原理，培养学生综合应用所学知识的能力。

（2）讲解理想变压器使学生了解建立物理模型的意义。（抓主要因素，忽略次要因素，排除无关因素）

3、情感态度与价值观

（1）使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的。

（2）培养学生实事求是的科学态度。

三、教学重点、难点

重点：变压器工作原理及工作规律。

难点：

1、理解副线圈两端的电压为交变电压。

2、推导变压器原副线圈电流与匝数关系。

3、掌握公式中各物理量所表示对象的含义。

四、学情分析：学生已经掌握了电磁感应现象的大致规律，了解了电感现象，为本节的学习打下了理论基础。可自行预习课本，了解相关原理。同时变压器的作用神奇，变压装置在生活中很常见，应激发学生学习主动性，利用课余时间，带着自己的问题，搜集资料了解变压器

五、教学方法

实验探究、演绎推理、学案导学

六、课前准备

可拆变压器、交流电压表、交流电流表、灯泡、自耦变压器、调压器、导线等。

物理公开课教案 篇二

【教学目标】

知识与技能：

1、知道什么是汽升华和凝华。理解升华和凝华的逆过程。

2、知道升华要吸热，凝华要放热

3、能列举生活中的升华和凝华例子

过程与方法：通过观察升华和凝华现象，知道升华要吸热，凝华要放热。

情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望。

【教学重点】

知道升华要吸热，凝华要放热，能列举生活中的升华和凝华例子

【教学难点】

会解释生活中的升华和凝华例子

【教具准备】

酒精灯、碘、烧瓶、火柴。

【教学过程】

设疑自探（一）

1、冬天，冰冻的衣服也能晾干，这是为什么呢？

2、什么叫升华？

3、升华现象的事例有哪些？

4、升华是吸热过程还是放热过程？

解疑合探（一）

在烧瓶中放入少量碘，塞紧盖子后在酒精灯上加热；观察实验现象让打下并讨论：

加热前：碘是

加热时：碘是

冷却时：碘是

设疑自探（二）

1、什么叫凝华？

2、凝华现象的事例有哪些？

3、物质凝华要放热还是吸热？

4、干冰升华有哪些应用？

解疑合探（二）

根据物态变化的规律，让大家讨论：

1、三种状态、六种变化是什么？

2、物态变化中吸热的过程有哪些？

3、物态变化中放热的过程有哪些？

4、电冰箱是怎样工作的？

质疑再探

通过这一课，我们还有哪些知识没有掌握？你还有哪些问题？

拓展运用

1、说出下列是什么物态变化

①、霜是怎样形成的？

②、冬天窗玻璃上出现冰花，这是为什么？

③、冬天冰冻的衣服也会变干。

④、樟脑丸变小了。

⑤、灯泡发黑了。

⑥、硬梆梆的冰棒上沾着白花花的粉。

高二上册物理教案 篇三

知识目标

1、知道产生的条件；

2、能在简单的问题中，根据物体的运动状态，判断静的有无、大小和方向；知道存在着静；

3、掌握动摩擦因数，会在具体问题中计算滑动，掌握判定方向的方法；

4、知道影响动摩擦因数的因素；

能力目标

1、通过观察演示实验，概括出产生的条件以及的特点，培养学生的观察、概括能力。通过静与滑动的区别对比，培养学生的分析综合能力。

情感目标

渗透物理方法的教育在分析物体所受时，突出主要矛盾，忽略次要因素及无关因素，总结出产生的条件和规律。

教学建议

一、基本知识技能：

1、两个互相接触且有相对滑动或的物体，在它们的接触面上会产生阻碍相对运动的，称为滑动；

2、两个物体相互接触，当有相对滑动的趋势，但又保持相对静止状态时，在它们接触面上出现的阻碍相对滑动的作用力

3、两个物体间的滑动的大小跟这两个物体接触面间的压力大小成正比。

4、动摩擦因数的大小跟相互接触的两个物体的材料有关。

5、的方向与接触面相切，并且跟物体相对运动或相对运动趋势相反。

6、静存在值——静。

二、重点难点分析：

1、本节课的内容分滑动和静两部分。重点是产生的条件、特性和规律，通过演示实验得出关系。

2、难点是在理解滑动计算公式时，尤其是理解水平面上运动物体受到的时，学生往往直接将重力大小认为是压力大小，而没有分析具体情况。

教法建议

一、讲解有关概念的教法建议

介绍滑动和静时，从基本的事实出发，利用二力平衡的知识使学生接受的存在。由于的内容是本节的难点，所以在讲解时不要求“一步到位”，关于的概念可以通过实验、学生讨论来理解。

1、可以让学生找出生活和生产中利用的例子；

2、让学生思考讨论，如：

（1）、一定都是阻力；

（2）、静止的物体一定受到静；

（3）、运动的物体不可能受到静；

主要强调：是接触力，是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势的，但不一定阻碍物体的运动，即在运动中也可以充当动力，如传送带的例子。

二、有关讲解的大小与什么因素有关的教法建议

1、滑动的大小，跟相互接触物体材料及其表面的光滑程度有关；跟物体间的正压力有关；但和接触面积大小无关。注意正压力的解释。

2、滑动的大小可以用公式：，动摩擦因数跟两物体表面的关系，并不是表面越光滑，动摩擦因数越小。实际上，当两物体表面很粗糙时，由于接触面上交错齿合，会使动摩擦因数很大；对于非常光滑的表面，尤其是非常清洁的表面，由于分子力起主要作用，所以动摩擦因数更大，表面越光洁，动摩擦因数越大。但在力学中，常称“物体表面是光滑的”这是忽略物体之间的的一种提法，实际上是一种理想化模型，与上面叙述毫无关系。

3、动摩擦因数()是一个无单位的物理量，它能直接影响物体的运动状态和受力情况。

4、静的大小，随外力的增加而增加，并等于外力的大小。但静不能无限度的增大，而有一个值，当外力超过这个值时，物体就要开始滑动，这个限度的静叫做静()。实验证明，静由公式所决定，叫做静摩擦因数，为物体所受的正压力。的大小变化随着外力的变化关系如图：滑动的大小小于静，但一般情况下认为两者相等。

物理教案模板 篇四

识梳理知：

1、道德的含义

道德是调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范。

2、加强公民道德建设的原因

意义：

（1）道德在社会发展中起着不可替代的作用

（2）道德是衡量一个国家或一个民族的发展水平和文明程度的重要标尺，也是衡量个人素质水平的重要标尺。

（3）道德对于个人的成长、人生事业的成败、生活幸福的与否都具有重要作用。

①有助于塑造完美的人格

②有助于培养坚强的意志品质

③有助于建立良好的人际关系

必要性：

①公民道德建设作为发展社会主义先进文化的重要内容

②对于发展社会主义民主政治、社会主义市场经济，构建社会主义和谐社会，都具有深远的意义

③是中国特色社会主义现代化建设的要求，也是历史赋予当代青年的崇高责任庄严使命。

3、道德与法律的关系

（1）联系：都是调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范

（2）区别：

①产生时间不同，道德自人类社会产生后就始终存在，法律是当人类社会进入阶级社会后，随着国家的出现而产生的

②实现方式不同，道德主要是通过个人良心、风俗习惯和社会_，通过教育、批评和自省等方式起作用：法律一经国家制定或认可，就由国家执法机关和司法机关，凭借国家的权力强制施行

③调节范围不同，道德调节的范围几乎涉及人们所有社会关系和行为；而法律主要涉及哪些重要的、基本的社会关系和行为。

4、德治与法治的关系

（1）联系：从国家的治理来说，法制与的知识相辅相成、相互促进。

（2）区别：

①法制以法律的性和强制性规范社会成员的行为，德治则以道德的说服力和感召力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。

②我国是人民当家作主的社会主义国家，法律是人民意志的集中体现，道德同样是以是否符合人民群众的利益作为评价善恶、荣辱的根本标准。我们必须把得知与法制紧密结合起来。

5、如何加强道德建设

（1）继承优良传统

中华传统美德，是中华文化的精华，具有无穷的感染力和永恒的生命力。中华传统美德，凝结在以爱国主义为核心的民族精神之中

（2）弘扬时代精神

①道德的进步，总是表现在为传统道德精华与时代精神相结合，先进道德的发展，也要随着时代的发展，不断融入新的时代精神，是我国公民道德建设的。内在要求。

②道德的进步，总是在社会实践发展的基础上实现的，是不同历史时期时代精神的结晶，是我国公民道德建设的必然要求。

（3）博采众长，为我所用

①继承优良传统与弘扬时代精神相结合，既要发展本民族的传统美德，又要借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果

②在人类社会发展的历程中，世界各国、各民族创造力自己的民族文化，有很多各具特色的道德精华，值得我们汲取和继承，有很多富有成效的道德经验，值得我们学习和借鉴

（4）树立社会主义荣辱观

6、我国公民基本的道德规范的内容

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

7、以为人们服务为核心

（1）原因：

①为人民服务是社会主义道德的本质特征，也是社会主义道德区别和优越于私有制社会形态道德的显著标志

②只有以为人民服务为核心，才能正确处理好各种复杂的利益关系。

8、以集体主义为原则

（1）基本内容：

①个人利益和国家利益在根本上是一致的，二者相辅相成

②当个人利益与集体利益发生冲突时，个人应当以大局为重，个人利益应当服从国家利益

③坚持集体主义，维护集体利益，要保障个人正当利益，使个人的才能得到充分的发挥，个人价值得以充分的实现。

（2）原因：

①在社会主义社会里，国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的

②社会主义的政治、经济关系，决定了社会主义公民道德建设必须以集体主义为原则。

（3）措施：坚持集体主义的原则，尤其是要反对个人极端主义。

希望你喜爱物理优秀教学教案设计 篇五

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）明确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功；

（2）初步理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行有关计算；

（3）知道作用在物体上的力与物体通过的距离垂直时，该力不做功；

（4）知道功率的概念，会进行简单计算。

2、过程与方法：

经过举例，理解功及功的必要因素，培养从生活现象中分析物理本质的方法。

3、情感、态度与价值观：

通过用力未做功的实例，引起学生适当焦虑，激起其学习功的知识内容的好奇心，使之积极参与判断是否做功的讨论。

【实践活动】

课外小实验：测出自己上楼时所做的功及所用的时间。

要求：

1、测出：

（1）体重G;

（2）楼层高h;

（3）上楼所用的时间，按正常速度走上去所需时间t1，快速跑上去所需时间t2。

2、计算：

（1）上楼所做的功；

（2）两次登楼过程的功率。

【板书】

第一节功

1、功的定义：

如果物体受力且沿受力方向移动了一定的距离，就说力对物体做了功。

2、功的计算：

功=力X距离

公式：W=Fs

单位：焦耳符号：J

3、功率：单位时间里完成的功，用P表示。

公式：P=W/t

单位：W

1W=1J/s

物理公开课教案 篇六

知识目标

1、了解什么是激光和激光的特性。

2、了解激光的应用。

能力目标

培养自主学习能力

情感目标

通过组织学生从不同的媒体中学习有关激光的知识同时，让学生了解我国的科学事业，培养学生的爱国热情。

教学建议

本节内容可以作为阅读材料，指导学生自学，教师采取多种方式安排教学活动，以提高学生的学习兴趣，比如：组织学生观看有关激光的科技电影片，发动学生收集相关材料，组织阅读、参观等均可。以锻炼学生的自主学习能力。

让学生通过学习了解以下两点：

1、激光与自然光的区别

激光与自然光比较，具有以下几个重要特点：

（1）普通光源发出的是混合光，激光的频率单一。因此激光相干性非常好，颜色特别纯，

（2）激光束的平行度和方向性非常好。

（3）激光的强度特别大，亮度很高。

2、激光的重要应用

激光的应用非常多，发展前景非常广阔，目前的重要应用有：光纤通信、精确测距、目标跟踪、激光光盘、激光致热切割、激光核聚变等等。

教学设计示例

关于本节内容，可以作为阅读材料，指导学生自学，在自学的时候，可以让学生思考如下几个问题：

1、究竟什么是激光呢？

2、激光是如何产生的？

3、激光都有那些特性和用途呢？

物理公开课教案 篇七

一、教材分析

《汽化和液化》是人教版第三章第3节的内容，通过前两节课的学习，同学们知道了温度的概念、温度计的正确使用方法，知道了自然界的物质通常存在的三种状态，以及什么是熔化、什么是凝固。这些知识都为这一节课的学习作了充分的准备。本节讲述汽化和液化的方法及条件，这些内容与生产、生活息息相关，充分体现了新课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展理念。从生活中的现象引入汽化与液化概念，通过实验探究汽化与液化的特点，总结规律，及时引导学生走向社会，了解汽 m.shubaoc.com 化与液化的应用。在合作探究过程中，引导学生充分认识液体沸腾时的特点，并培养学生的动手能力和利用实验数据绘制图象分析问题的能力。

在教学中应用视频等多媒体手段，让学生感受生活中的物态变化，激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养学生探究未知世界的科学素养和科学精神。

二、学情分析

由于八年级学生的思维正处于从形象思维向抽象思维的过渡阶段，这就要求我们教师课前要设计好实验，预测出在实验过程中可能出现的问题，引导学生观察实验的关键部分，从实验现象中总结出物理规律是非常重要的。沸腾和蒸发是学生生活中经常见到的现象之一，学生已经产生了比较丰富的感性认识，了解沸腾的特点和蒸发的影响因素，对于学生来说都不是什么困难的事情。但是控制变量的研究方法学生还是比较不熟练，教学中要不断强化。在这个阶段学生活泼好动、好奇心强，教师要积极引导学生课后多动手设计小实验、多观察周围的物理现象，提高学生学习物理的兴趣。在注重学生理论联系实际的教学中，更要注重学生的科学探究能力的培养。

知识与技能：

(1)知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。

(2)了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。

(3)掌握影响蒸发快慢的因素，以及蒸发过程中吸热（蒸发可以致冷）。过程与方法：

(1)观察沸腾是液体内部和表面同时发生的汽化现象。

(2)通过研究影响蒸发快慢的因素，学会比较的研究方法。

(3)通过探究活动了解液体沸腾的温度特点。

情感态度与价值观：

(1)通过列举生活实例，可以感觉到物理和生活的密切相关，通过教学活动，激发学生的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。

(2)通过交流，能够产生将自己的见解与他人交流的愿望，认识交流的重要性。

三、教学重点和难点

重点

(1)探究影响蒸发快慢的因素，以及蒸发的过程是吸热的。

(2)蒸发和沸腾的相同点和不同点。

难点

（1）理解沸点的概念。

（2）通过与实际相结合，理解影响沸点的因素。

塑料袋、铁架台、酒精灯、铁圈、石棉网、烧杯、温度计、中心有孔的玻璃板、水、秒表、注射器、橡皮塞。

四、教法与学法

针对以上的教学重难点，同时根据教材内容及编写的特点，以学生的发展为主，本课时主要采用了以启发式教学法和实验探究法相结合的教学方式，并运用多媒体，化静为动。与之对应的学法有实验观察、合作交流和结合生活的方法。使学生通过亲自参与探究蒸发过程吸热以及水沸腾的特点，学习科学探究的方法，使他们在创新精神和实践能力方面得到发展和提高。

五、教学过程

（一）引入新课

学生演示实验：在透明塑料袋中滴入酒精，挤出空气后扎紧口。放入80℃以上的。热水中。

提出问题：你看到什么现象？从热水中拿走塑料袋，过一会儿又有什么变化？怎么解释这些变化？

学生交流讨论：酒精到哪里去了？为什么塑料袋会鼓起来？究竟为什么失而复得？

学生交流：塑料袋中的液态酒精受热后变成了气态酒精，降温后酒精又变成了液态酒精。

【设计意图】该实验尽量让学生自己做，所用塑料袋要透明，且尽量薄，使滴入的酒精清晰可见。为了使塑料袋排尽空气，可将塑料袋像拧麻花一样拧紧，再把口用橡皮筋扎紧。

归纳总结：引出汽化和液化的定义。

日常生活中还有哪些现象和这个类似？我们这节课就来研究物体的

液化和汽化现象。

（二）推进新课

1）沸腾

创设情景：烧开水时如果不断加热会发现壶里的水会沸腾。

你在家烧过开水吗？水烧开时你发现了什么呢？对于沸腾现象，你了解哪些？你能描述一下沸腾现象吗？

归纳小结：物理学把液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象称为沸腾。

实验探究：探究水沸腾时温度变化的特点。

进一步提出问题：水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？水的内部又是怎样的呢？气泡的生成和变化情况怎么样？

学生讨论，猜想和假设

根据学生讨论情况提出：要进一步研究沸腾现象，还需要通过实验仔细观察。

重点观察：温度随时间的变化；气泡的生成和变化情况。

【设计意图】学生在进行实验时，观察更有针对性

制定计划与设计实验：明确实验目的，让学生根据实验需要确定实验器材

小组试验和收集数据

【说明】为了缩短实验时间，教师在上课前要做好充分的准备。

【设计意图】学生在这个过程学会分工合作，如计时、观察气泡的变化情况、温度的变化、温度计的使用、酒精灯的正确操作在此得到进一步的复习巩固，要求同学们将观察到的现象记录到表格中。分析数据、得出结论

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